Films pour enfants

Pagkakasunod-sunod sa tema ng pagkawala

Filipino6-11 taong gulang

Pang-edukasyon na aktibidad sa paligid ng maikling pelikula Rain and Fish

Inaasahang pagtatapos ng mga aktibidad

Kilalanin at ipahayag ang iyong mga emosyon at damdamin sa pamamagitan ng pagsasaayos ng mga ito.

Marunong makinig at makiramay.

Rain and Fish

Rain and Fish © Risa Kimpara / Tokyo University of the Arts

PamagatRain and Fish

TemaImagination

Genre at mga keywordNagmumuni-muni, ulan, naghihintay, isda, haka-haka

Edad (para sa pelikula)3-11 taon

Tagal04 min 47 s

DireksyonRisa Kimpara

MusikaYusaku Masuda

ProduksyonTokyo University of the Arts (Japan, 2010)

Mga aktibidad na pang-edukasyon

Makilahok sa isang oral exchange sa isang masakit na paksa habang iginagalang ang iba at ang mga patakaran ng komunikasyon.

Ang video na ito ay nagpapakita sa amin ng isang maliit na batang lalaki na naghihintay malapit sa hintuan ng bus. Habang naghihintay ay nawawala siya sa kanyang iniisip. Naiintindihan namin na bata ang tingin niya sa sarili niya dahil nakikita naming lumiliit ang karakter sa simula ng kuwento. Tila pinaghalong alaala at panaginip. Nakita namin siya kasama ang kanyang ina. Parang nami-miss siya nito. Parang nostalgic siya sa pagkakataong ito kapag kasama niya ito. Wala siya sa buhay niya, ang tatay niya ang hinihintay niya at bumaba ng bus sa dulo ng video.

Ang video na ito ay maaaring bigyang-kahulugan sa iba't ibang paraan: ang mga magulang ay hiwalay o ang ina ay may sakit o patay, sa anumang kaso siya ay wala. Samakatuwid ito ay isang pagkakataon upang harapin ang mga maselang paksa sa klase tulad ng paghihiwalay, pagkakasakit o kamatayan. Ang video ang magiging panimulang punto ng sequence at isang mahalagang punto ng suporta. Huwag mag-atubiling panoorin itong muli ng ilang beses, lalo na ang ilang mga pangunahing sipi tulad ng kung saan ang bata ay lumiliit, ang mga sandali sa kanyang ina, kapag nakita niya ang kanyang ama sa dulo.

Matapos ma-decipher ang video, ang talakayan ay maaaring unti-unting lumipat patungo sa napiling paksa. Ang ilang mga mag-aaral ay maaaring nahaharap sa pagkamatay ng isang hayop, isang mahal sa buhay... Ito ang oras upang hayaan silang ipahayag ang kanilang sarili kung nais nila, upang ibahagi ang kanilang mga damdamin, upang talakayin ang masakit na temang ito habang nag-iingat upang matiyak na ang mga mag-aaral ay nakikinig sa bawat isa nang may paggalang.

Mga extension

  • Magpatuloy sa parehong tema ng panitikang pambata. Ang pagkawala ng isang lolo't lola, isang malapit na miyembro ng pamilya, isang alagang hayop... Mga Album ng Kabataan sa SensCritique...
  • Magsagawa ng pananaliksik sa mga kaugalian sa mortuary sa buong mundo at sa paglipas ng panahon at ipakita ang mga ito sa anyo ng mga presentasyon.
  • Pagbabasa at pag-aaral ng tula tungkol sa pagkawala: “Bukas, madaling araw…” (1856) kung saan binanggit ni Victor Hugo si Léopoldine Hugo, ang kanyang nawawalang anak na babae, na namatay pagkatapos ng pagkalunod. Listahan ng mga tula sa Poetica...
  • Ipahayag ang iyong sarili sa pamamagitan ng pagguhit, paano mo iguguhit ang kamatayan, pagluluksa...
  • Ipahayag ang iyong sarili sa pamamagitan ng pagsulat: magsulat ng isang teksto, isang tula, sabihin ang kuwento ng batang lalaki sa video, isipin ang kanyang kuwento, isipin kung ano ang kanyang iniisip at nararamdaman...
  • Pagkakasunud-sunod ng mga nabubuhay na nilalang sa agham: ang isang buhay na nilalang ay ipinanganak, lumalaki, tumatanda at namamatay.
  • Gawin ang makasaysayang koneksyon sa mga digmaang pandaigdig.
  • Gawin ang link sa EMC sa mga pampublikong pista opisyal: Hulyo 14 storming ng Bastille, Nobyembre 11 armistice 1918, Mayo 8 Victory Day. Nagbibigay pugay kami sa mga namatay na nahulog para sa France. Pag-usapan ang mga seremonya ng paggunita na kadalasang nagaganap sa harap ng mga alaala ng digmaan.
  • History/visual arts sequence sa Arc de Triomphe, na itinayo ni Napoleon para magbigay pugay sa mga sundalo.

Activity sheet na isinulat ni: Valérie du blog Val 10. Tuklasin ang Val 10 blog...

Léopoldine Hugo, Auguste de Châtillon, 1835. CC0