Pagkadismaya

Maaari itong magsimula sa isang detalyadong pagsusuri sa mga emosyon na ipinakita ng dalawang karakter at isang pagtalakay sa mga posibleng paliwanag para sa kanilang pagkakaiba (katuwaan, pagkabigo, inis, galit, kalungkutan para sa maliit na bata, kawalan ng pakiramdam at sorpresa para sa mas matanda). Ito ay maaaring magkaroon ng anyo ng pagsulat ng trabaho upang isipin ang mga iniisip ng mga karakter, na kahalili ng mga sandali ng pagbabahagi at talakayan, upang ganap na tuklasin ang simetrya (sa batas) ng dalawang punto ng pananaw.

Pangalawa, tututukan natin ang konteksto ng “conflict” sa pelikula: ang mga inaasahan ng family reunion, ang papel ng telepono. Narito muli, ito ay tungkol sa paghuhukay sa sitwasyon upang isipin ang mga gawi o implicit na mga patakaran (magiiba kaya ang sitwasyon kung ang nakababatang kapatid na babae ay nais lamang magtanong? bakit hindi niya pinuputol ang tawag sa telepono ng kanyang kuya? atbp.). Ito ay isang pagkakataon upang gawin ang link na may pragmatikong pagtatanong tungkol sa mga patakaran ng pagiging magalang, mga hierarchy ng bata/pang-adulto, mga panuntunan para sa paggamit ng mga bagay, atbp.

Pagkatapos ng paglilinis na ito, dumating ang oras upang bumuo ng mga maikling sketch na may dalawang character, gamit muli ang mga ideyang tinalakay. Ang mga bata ay bumubuo ng kalahating dosenang mga sitwasyon upang maglaro nang walang mga accessory at walang mga salita. Sa yugtong ito, maaaring magmungkahi ang guro ng isang pagbabalik-tanaw sa tungkulin: ito ay ang bata na abala sa isang gawain at ang nasa hustong gulang na nagsisikap na makipag-usap sa kanya. Ang mga bata ay nagtatrabaho nang pares, alinman sa pamamagitan ng pagsusulat muna o, mas mabuti, sa pamamagitan ng improvisasyon. Pagkatapos ay magpresenta sila sa klase.

Upang maghanda para sa aktibidad, dapat mong subukang isaisip ang pagkakaiba sa pagitan ng makasaysayang/panlipunan na pagtatanong at etikal/moral na pagtatanong. Samakatuwid, ang paggalugad ng mga sitwasyon ay dapat na huminto bago ang mga isyung panlipunan, lalo na ang papel ng pagkabigo bilang isang sentral na tema ng edukasyon. Ang debate sa paksang ito, na isang kamakailang makasaysayang konstruksyon, ay hindi talagang nauugnay dito. Higit sa lahat ang pagkakaroon ng mga bata na manipulahin ang mga ideya tulad ng bokabularyo ng mga emosyon, magkakaibang lohika ng pag-uugali, pagpapalitan ng mga tungkulin, simulation ng isang debate, atbp...

Extension at mga sanggunian

• Isa pang maikling pelikula mula sa platform: "Hindi kasiya-siya".
• Para sa isang pangkalahatang-ideya ng kasaysayan ng paniwala ng pagkabigo, maaari nating konsultahin ang artikulo ni Johanna Stute-Cadiot: "Pagkabigo", sa Figures de la psychoanalyse, vol. 18, hindi. 2, 2009, pp. 171-179 – makikita online sa CAIRN.