Pang-edukasyon na aktibidad sa paligid ng maikling pelikula The perfect magic
Magsanay, sa tulong ng mga guro, ng ilang sandali ng proseso ng pagsisiyasat: pagtatanong, pagmamasid, karanasan, paglalarawan, pangangatwiran, konklusyon.
Tukuyin ang mga estado ng bagay.
Alamin ang mga katangian ng buhay na mundo.
The perfect magic © Taipei National University of the Arts
PamagatThe perfect magic
TemaHitsura, Komunikasyon
Genre at mga keywordNarrative, magician, magic, street, spectator, escape, exclusion, difference, tolerance, solitude, dance
Edad (para sa pelikula)3-11 taon
Tagal05 min 11 s
DireksyonWan-Jung Hsiao
MusikaMing-Yi Chen
ProduksyonTaipei National University of the Arts (Taiwan, 2014)
Pag-aralan ang ilang mga magic trick nang makatwiran.
Sa The perfect magic, ang magic ay hindi na nakakaakit ng anumang atensyon. Ni ang mga pakulo ng salamangkero, na maiisip ng isa ay na-rigged, o ang huling metamorphosis na pinagdaanan ng artista, na talagang kamangha-mangha, ay pumukaw ng anumang reaksyon mula sa mga dumadaan. Ang pagkasira ng titig na ito ay nagsasabi sa atin tungkol sa ating kakayahang tanungin ang ating nakikita, upang bigyang-kahulugan ang katotohanan.
Siyempre, sa tabi ng ating pang-araw-araw na kagila-gilalas na kapaligiran (mga larawang inihahatid ng sinehan, mga tagumpay na ipinangako ng agham), ang mga epekto ng ika-19 na siglong mga conjurer, gaya ng mga ginamit sa pelikula, ay hindi na nagpupumilit sa atin. Ngunit palaging may hamon sa pagpapakilos ng siyentipikong pangangatwiran upang tanungin ang mga epekto kung saan tayo ang mga tatanggap, kapag ang mga diskarte ay higit na malinaw (digital photo retouching, computer-generated image simulation).
Pagkatapos ng lahat, ang modernong magic show, na maaaring masubaybayan pabalik sa Jean-Eugène Robert-Houdin (1805-1871), mekaniko ng panonood, tagalikha ng mga automaton, taga-disenyo ng isang avant-garde na teatro na puno ng kagamitan gamit ang mga resulta ng electromagnetism, ay batay sa nakatagong pamamaraan.
Ang aktibidad na ito ay naglalayong pag-aralan ang mga magic trick upang manipulahin ang siyentipikong pangangatwiran at magmungkahi ng mga makatwirang paliwanag. Nang hindi nagkukunwaring talagang lansagin nang detalyado ang umiiral na mga magic trick (na mangangailangan din ng pag-aaral sa mga sikolohikal na mekanismo ng pagmamanipula ng atensyon), ito ay sa halip ay isang katanungan ng pagtuon sa pagbabalangkas ng pisikal at biyolohikal na mga prinsipyo na tila nilalabag, sa madaling salita upang gawing mulat ang batayan ng mga prinsipyong siyentipiko na kasangkot sa ating pag-unawa sa mundo.
Dapat kang magsimula sa pamamagitan ng pagdalo sa isang tunay na magic show kasama ang klase (maaari kang gumawa sa mga mapagkukunan ng video). Ang sesyon na ito ay maaaring ihanda sa pamamagitan ng pagpapaliwanag na ang gawain ay bubuuin ng paglalarawan ng mga trick, input sheet ay maaaring ibigay sa mga mag-aaral upang mapansin ang mga pisikal na bagay na kasangkot (props, hayop, kagamitan, pandekorasyon na bagay), ang mga bida sa entablado (mago, assistant, spectator) at ang mga epekto (ano ang nangyari?). Ito ay talagang isang katanungan ng paggawa ng isang layunin na paglalarawan, sa halip na isang subjective.
Bumalik sa klase, pinagsama-sama ng mga bata ang kanilang data at pumili sa pagitan ng 5 at 10 trick (depende sa kanilang pagiging kumplikado) upang pag-aralan ang mga ito, naghahanap, sa tulong ng guro, upang tukuyin para sa bawat isa kung ano ang bumubuo ng "magical effect", ibig sabihin ang pisikal o biological na prinsipyo ay nilabag. Ang kahulugan ng talakayan ay dapat sa katunayan ay ang unti-unting pagbuo ng isang repertoire ng mga prinsipyong ito.
Halimbawa:
Sa wakas, ang gawain ay maaaring pahabain sa pamamagitan ng pagtatanong sa mga bata na isipin ang mga trick na ginamit upang maalis ang mga imposibilidad na ito sa mga trick na pinag-uusapan, sa anyo ng mga simpleng sketch, batay sa mga guhit mula sa pelikula.
ng mahika.”
Activity sheet na isinulat ni: Bruno Pellier
