Animasyon filmini sorgulayın
Eğitim etkinlikleri, izleme ipuçları ve film seçim tablosu
Milli Eğitim Bakanlığı ve CNC (Ulusal Sinema ve Animasyon Görüntüleri Merkezi) desteğiyle oluşturulan araç kutusu, sorgulama ve analiz stratejileri, genel eğitim etkinlikleri ve izleme tavsiyeleri sunuyor.
Bir yöntemin, özerkliğin aşamalı olarak kazanılmasının koşullarını nasıl yaratabiliriz?
Ayrıca keşfedin öğreterek eğitim faaliyetleri, THE Canopé Ağı rotası ve sinema sözlüğü.
Animasyon filmini sorgulayın
Öğrencileri yavaş yavaş gözlemlerindeki değişmezlerin varlığından haberdar etmek de dahil olmak üzere, bir yöntemin, özerkliğin aşamalı olarak kazanılması için gerekli koşulları nasıl yaratabiliriz?
Yaşlarına ve seviyelerine uyum sağlarken öğrencileri sorgulamak, analiz etmek ve anlamak için kullandıkları stratejiler üzerinde düşünmeye davet etmek, böylece onları eleştirebilmeleri, özümseyebilmeleri, sahiplenebilmeleri, yeniden kullanabilmeleri ve geliştirebilmeleri öğretmenin sorumluluğundadır.
Animasyon filmi gösterimi, öğrencilerin bir eserle karşılaşmasına, onu sorgulamasına, eleştirel bir yargı oluşturmasına, bir fikri ifade etmesine, tartışılan bir bakış açısına sahip olmasına, tartışmasına, karşılaştırma yapmasına, perspektife koymasına, aynı nesneyi ele alan diğer eserlerle, diğer sanatlarla, diğer medyalarla bağlantılar kurmasına olanak sağlamalıdır. Bu, öğrencilerin başka zamanlarda test edebilecekleri bilgi edinme ve beceriler geliştirme fırsatıdır.
Akademinin fahri müfettişi Anne-Marie Filho, Risa Kimpara'nın Rain and Fish adlı filmini kullanarak bu noktayı örnekliyor.
Genel eğitim faaliyetleri
Her filmde ortak olan etkinliklerin ve soruların listesi.
Çocuklarla bir filmi keşfetmek eşsiz bir deneyimdir; eğlencelidir, sınıfta okul programlarının hedeflenen tüm becerileri üzerinde çalışmanıza ve birden fazla beceri geliştirmenize olanak tanır. Anlama ve kendini anlatabilme, zihinsel imgeler yaratabilme, gözlemleyebilme, sınıflandırabilme, icat edebilme, başkalarıyla iletişim kurabilme ve hatta kendini hareket yoluyla ifade edebilme, ritim ve ses dünyalarına duyarlı olma becerisi.
Filmler ayrıca çocukları kendi duygularını tanımaya ve başkalarının duygularını anlamaya davet eder.
Bazı sorular her filmde ortaktır; Bazen yetişkinler için bariz hale gelebilir, bunlar mutlaka doğal değildir ve çocuklarla yapılan her izleme, eleştirel düşünme ve zevk geliştirme refleksleri haline gelecek sorular sorma fırsatı olacaktır. Birçok etkinlik de her filmde ortaktır. “Araç kutusu” tüm ilkokul derslerine hizmet eden etkinliklerin bir listesini sunar.
Seçim tablosu ve görüntüleme tavsiyesi
3-6-9-12 derneği ve Çocuk Filmleri derneği sponsoru Serge Tisseron ile işbirliği içinde geliştirilen seçim tablosu, Çocuk Filmleri derneğinin, çocuğun gelişimine veya dengesine zarar verebilecek unsurlar nedeniyle belirli filmlerin hangi yaşın altında uygun olmayacağı yaşını belirlemek için kullandığı kriterleri sunuyor.
İzleme zamanı, tema, mesaj, ortam, karakterler, görsel & estetik evren, ses evreni…
Izgara ayrıca her yetişkinin bir filmi gösterip göstermemeye karar vermesine de olanak tanır.
İzleme tavsiyesi çocukların entelektüel, duyusal, duygusal ve ilişkisel gelişimlerine uygun temaların önerisidir.
3, 6, 9, 12 ve 16 yaşlarındaki çocuklarla hangi konuları tartışmalıyız?
Animasyonlu görüntü eğitimi araç setini kullandınız mı? Deneyiminizi, ilkokuldaki faaliyetlerinizi, çocukların tepkisini paylaşın.
Sinemaya yönelik eğitim etkinliklerinin bir parçası olarak araçları kendiniz mi yarattınız? Araçlarınızı ve fikirlerinizi tüm öğretmenlerle paylaşın!