Öğretim ve eğitim deneyimlerini paylaşın
Okul, animasyonlu görsellerin kişisel görünümünün oluşturulmasında rol oynar. Bu görüntülere eleştirel bakışın geliştirilmesi, anaokulundan itibaren çeşitli eserlerle karşılaşılarak hareketli görüntülere yönelik farkındalığın artırılmasıyla sağlanabilir. Öğretmen, animasyonlu kısa filmlerin zengin kullanımlarını sunarak, öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmelerine ve animasyonlu görsele aktif bir bakış açısına sahip olmalarına olanak tanır.
Bugün okullarda animasyonlu görsellerin yeri nedir?
Filmlerin eğitici ve didaktik konuları nelerdir?
Filmlerin kullanılmasında öğretmenin rolü nedir?
Fotoğraflara eleştirel bakış
Çocukların görüntüleri onlara maruz kalmadan anlamaları ne anlama geliyor?
Etkin bir bakışla görüntüleri sahiplenmelerini nasıl sağlayabiliriz?
Her öğretmenin kişisel bir yaklaşımı vardır. Ayrıca filmlerle ilgili deneyimlerinizi, etkinliklerinizi çocuklarla paylaşın.
Marjolaine Rouzeau, MEEF yüksek lisans tezinde küçük/orta bölüm sınıfındaki deneyimini analiz ediyor ve "Şişe" filminin kullanımına dayalı olarak animasyon filmlerin eğitimsel kullanımını sorguluyor.
Marjolaine Rouzeau'nun anılarını indirin.
İmkansız bir dostluğu anlatan Kirsten Lepore'un yönettiği kısa film.
© Kirsten Lepore: Şişe.
Kumdan adam ve kardan adam, deniz yoluyla bir kıyıdan diğer kıyıya taşınan bir şişeyi kullanarak eşya alışverişinde bulunarak iletişim kurarlar.
Birkaç yazışmadan sonra, her biri kıyıdan ayrılıp kendilerini su altında bulmayı teklif ederler... ancak kum ve kar suda erir ve iki adam yeniden bir araya gelmeden ortadan kaybolur.
Marjolaine tezinde anlama üzerine farklı oturumlar sunuyor ve bir filmin anlamını anlamak ile edebiyatta bir albümün incelenmesi arasında bir paralellik kuruyor; dolayısıyla sözlü, muhtemelen yazılı ve ses dilinin de eklendiği görsel dili harekete geçirir.
Marjolaine, kısa filmden üç etkinlik düzenliyor; çözülme üzerine bir bilim etkinliği, sözlü bir dil etkinliği: dostluk temalı "felsefe atıştırması" ve yazılı bir dil etkinliği: kendi sınıfının yanındaki orta-lise sınıfıyla bir yazışma.