gece/gündüz değişimi, ışık ve gölge

Öğrencilere güneş çok fazla parladığında ne olacağını sorun: şehir uyanır ve canlanır. Bu da onun ışınını yakalamasını engelliyor. Bu nedenle amaçlarına ulaşmak için stratejiler kullanmak zorunda kalacak. Öğrencilerin gece/gündüz değişimine ilişkin temsillerini toplayın. Güneş neden “doğuyor” ve “batıyor”? Bu koleksiyondan sonra diziyi başlatın.

Bu dersi örneklendirmek için öğrencilere bu konuyla ilgili temel bilgiler videoları sunabiliriz. Daha büyük çocuklardan bir model oluşturmaları istenebilir; lamap web sitesinde bir dosya mevcuttur.

Bu çalışma kapsamında mutlaka gölge kavramına da değinilecektir. Videoya geri dönebilir ve öğrencilerden binaların gölgelerini, piramitleri göstermelerini isteyebiliriz. Gölgeler neden bu tarafta? Çünkü ışık kaynağının karşısındadırlar. Daha sonra bunu uygulamaya koyun ve öğrencilerden güneşli bir günde okul bahçesine gitmelerini ve gölgelerini tebeşirle yere çizmelerini isteyin. Güneş ışığının nereden geldiğini ve gölgelerin yönünü belirleyin. Daha sonra aynı çalışmayı bu sefer doğal olmayan bir ışık kaynağıyla (lamba) sınıfta yapın ve sınıfta bulunan çeşitli nesnelerin gölgelerini çizin.

Tüm bu manipülasyon aşamalarından sonra çizime geçebileceğiz. Öğrencilerden doğal bir ışık kaynağı olsun ya da olmasın bir karakter ya da nesneyi, ardından gölgesini bu sefer desteksiz çizmelerini isteyin. Kendinize renk sorusunu sorun, ışık ve gölge için hangisini seçmelisiniz? Bu çalışma öğrencilerin konuyu doğru anlayıp anlamadığını görmenizi sağlayacaktır.