Hatırla ve zamanda geriye git

İlk izlemenin ardından “Filmi Sorgula” bölümündeki soruları sorun ki öğrenciler konuyu anlasınlar: Yaşlı bir kadının anılarında çocukluğuna geri döner. Bu, tetikleyici olan "Hafıza koşusu, hatırlanması hızlı bir oyun" adı verilen bir oyundur veya belki de sadece evin anılarla dolu tavan arasıdır.

Öncelikle yaşlı kadının hafızasının farklı aşamalarını tanımlayın. Hala yaşlı olan kadın bastonu olmadan koşuyor (filmin başında bastonuna ihtiyacı var), yeniden genç bir kız oluyor ve bir evden atlıyor, ormanda, bir köprüde, bir uçakta koşuyor, çocuk oluyor ve bir kedinin eşliğinde koşmaya devam ediyor, arkadaşlarıyla, belki de ailesiyle buluşmak için filmin başındaki aynı tavan arasına (aynı portmanto....) varıyor.

Başlangıçtaki beyin fırtınası, öğrencilerin mümkün olduğunca fazla ayrıntı sağlamaya çalışarak en eski anılarını tüm sınıfın önünde sözlü olarak ifade etmelerine olanak tanıyacaktır. Öğrencilerden bir günün, bir periyodun ötesinde, birkaç saniyelik veya dakikalık bir anı anlatmalarını isteyin. Hangi yaşta? Yalnız mı yoksa arkadaşlarınızla mı? Dışarıda mıydı? Sıcak mıydı? Eşsiz bir an mı? İyi bir hatıra mı?

Aynı eser en iyi anılarla ya da tam tersine en kötü anılarla yeniden üretilebilir.

Öğrenciler daha sonra 5 anı seçecek ve bunları döngüye göre sözlü ve/veya yazılı olarak formüle edeceklerdir. Tüm sınıfın önünde bir sunum yapılabilir ve neden olmasın, ardından bir tartışma yapılabilir: Neden özellikle bu anları hatırlıyorum? Neden hafızamda kaldılar?