Sahnelerin açıklaması

Etkinlik adımları

1- Filmin tamamını (sessiz!) izlemek

2- Öğrencilerden tepkilerin toplanması ve sorulması

• Ana karakter kimdir?
• Ona ne oluyor?

Öğrenciler bahsettikçe “Hafıza Etiketlerini” tahtaya asın ve unuttuklarını da getirin. Öğrencilere, bu hikayeyi yeniden formüle etmenin zor olduğunu, çünkü hikayede birbiriyle pek ilgisi olmayan pek çok şeyin gerçekleştiğini belirtin.

3- Kısa filmin sesli olarak ikinci kez izlenmesi

• Ne duydun? bir çocuk sesi, Fransızca konuşamıyor...

Öğrencilere neden çocuk sesini duyduğumuzu sorun. Cevaplarını topladıktan sonra onlara bu kısa filmin aslında Brezilyalı küçük bir çocuğun uydurduğu bir hikayenin tasviri olduğunu söyleyin. Bir gün bu küçük karikatürü yapan annesine bir hikaye anlattı.

4- Araştırma Öğrencilere, çocuğun Fransızca konuşmaması nedeniyle bu hikayenin sözlü olarak anlaşılmasının zor olduğunu anlatın. Onlara misyonlarını anlatın: Okuldaki herkesin erişebilmesi için kısa film için yeni bir müzik yaratmak.

Not: Bu aşama farklı şekillerde gerçekleşebilir:

• Karikatürü izlerken tahtada toplu olarak (bir veya daha fazla oturumda)
• Grupları birkaç oturum boyunca dönüşümlü olarak (sınıfın kısa filmi izlemek için yalnızca bir ekranla donatıldığı durumda) ve onlara kısa filmden bir pasaj anlatacak şekilde atayarak.
• Gruba göre (sınıfın kısa filmi izlemek için birden fazla ekranla donatılmış olması durumunda) ve onlara kısa filmden anlatacakları bir pasaj tahsis ederek.

Öğrenciler küçük ördeğin maceralarını anlatmak için cümlelerini oluştururlar ve bunların kaydını tutarlar: Ya yazılı olarak (taslak defterde, önerilen çalışma sayfalarından birinde vb.).

Sözlü olarak (kendinizi bir ses kayıt cihazına, akıllı telefon ses kaydedicisine vb. kaydederek).

5- Paylaşma (daha sonraki bir oturumda yapılabilir) Toplu çalışma durumunda: öğrenciler sözlü öykülerinin tamamını dinlerler (öğretmen tarafından okuma, bir öğrenci tarafından okuma, diktafondan dinleme vb.). Grup çalışması durumunda: kısa filmin yayınlanmasına paralel olarak her grup sırayla tahtada sözlü formülasyonlarını sınıfın önünde sunar.

Bu aktiviteye ait materyalleri yazdırın...

Olası uzatma

• Uzun bir projenin parçası olarak, öğrenciler seslerini kaydedip kısa film videosuna koyabilir ve çalışmalarını vurgulamak için videoyu okuldaki diğer sınıflara sunabilirler.
• Görsel sanatlarda öğrencilerden küçük ördeğin deneyimleyeceği yeni bir durum yaratmalarını ve her kişinin yaratımına dayanarak yeni bir hikaye ve/veya yeni bir kısa film yaratmalarını isteyin.