Yıldızları saymak

Eğitim faaliyetleri

10'ar kişilik gruplar oluşturun.

Kısa film, öğrencilerin sayıların manipülasyon yoluyla gösterimini oluşturmalarına yardımcı olacak bir matematik etkinliğinin başlangıç ​​noktası olacaktır. İki karakteri göksel bir fon önünde el ele gösteren son görüntüye geçmeden önce film hakkında kendimizi özgürce ifade etmemize izin verilecek; Görünüşe göre yıldızların altında ortak mutluluk bulmuşlar. Öğrencilere yıldızlara bakan karakterlerin ne düşünüyor olabileceğini, hangi oyunları oynayabileceklerini (karakterleri, şekilleri hayal etme vb.) sorun. Eğer kimse bunu önermezse, öğretmen karakterlerin yıldızları saymayı sevmiş olabileceğini önerecektir.

Bunu nasıl yapabilirlerdi? Öğrencilerden bu mücadeleyi üstlenmelerini isteyin. Referans: ERMEL ekibinden (6 yaş) Les Fourmillions.

Olası ilerleme

Malzeme:

• Filmin son karesinin ekran görüntüsü.
• Yıldız şeklinde makarna veya bunları simgeleyebilecek büyük miktarlarda başka herhangi bir nesne, 6 yaşındakiler için en az 200, 7 yaşındakiler için 1000'e kadar.
• İki farklı formatta zarflar.
• Hesap makineleri hala mevcuttur (takım başına 1 adet).

Öğretmen onlara görevlerinde yardımcı olmak için yıldız getirdiğini açıklıyor. Sınıfı 4 veya 5 kişilik küçük gruplar halinde düzenler ve her takıma “yıldızları” dağıtır. Sınıf grubuyla herkesin olası bir stratejiyi hayal edebileceği bir tartışma başlar. Öğretmen bunların hiçbirine değer vermiyor. Her takım, 10'lu grupların etkinliğini gösterecek olan bir havuzlama öncesinde kendi sayma yöntemini seçer. 10 yıldızlık paketler küçük zarflara yerleştirilecektir. 10'luk tüm gruplamalar yapıldığında, 6 yaşındakiler 10'dan 10'a kadar sayabilecek ve 7 yaşındakiler 100'den 100'e kadar saymak için 10 küçük zarfı büyük bir zarf halinde gruplayacak.

Bu durum bankacı oyununda olduğu gibi sayıların karşılaştırılması, sıralanması, değiş tokuş yapılması gibi diğer matematiksel aktivitelerin ortaya çıkmasına neden olabilir. Sezgisel Matematik yöntemiyle daha fazla etkinlik...