Sisters kısa filmi etrafında eğitim etkinliği
Duygularınızı ve duygularınızı düzenleyerek tanımlayın ve ifade edin.
Kendinize değer verin ve dinleme ve empati yeteneğine sahip olun.
Ayırt etme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirin.
Sisters © Anchi Shen
BaşlıkSisters
TemaAile ilişkileri, İletişim
Tür ve anahtar kelimelerKomedi, dostluk, kız kardeş, ebeveyn ilişkisi, telefon
Yaş (film için)6-11 yaş
Süre01 min 32 s
YönetimAnchi Shen
MüzikChi-Hsuan Chia
YapımCalarts (Amerika Birleşik Devletleri, 2014)
Sinir bozucu bir durumu birlikte tartışın, hayal edin, yazın ve harekete geçin.
Bu etkinlik, filmin psikolojik yönlerinin geliştirilmesi, ahlaki sorgulamanın temellerinin tanıtılması olarak görülebilir: kişinin kendi duygu ve arzularını anlama, başkalarındaki benzerleri okuma, bunların örtüşmediği durumları tanıma.
İki karakterin gösterdiği duyguların ayrıntılı bir analizi ve aralarındaki tutarsızlıkların olası açıklamaları (heyecan, hayal kırıklığı, kızgınlık, öfke, küçük için üzüntü, büyük için kayıtsızlık ve şaşkınlık) üzerine bir tartışma ile başlayabilir. Bu, iki bakış açısının simetrisini (yasal olarak) tam olarak keşfetmek için karakterlerin düşüncelerini hayal etmeye yönelik, paylaşım ve tartışma anlarıyla dönüşümlü olarak yazma çalışması biçimini alabilir.
İkinci olarak filmdeki “çatışmanın” bağlamına odaklanacağız: aile birleşiminden beklentiler, telefonun rolü. Burada da yine, alışkanlıkları veya örtülü kuralları hayal etmek için durumu derinlemesine incelemekle ilgili (küçük kız kardeş sadece bir soru sormak isteseydi durum farklı olur muydu? neden ablasının telefon görüşmesini bölmüyor? vb.). Bu, nezaket kuralları, çocuk/yetişkin hiyerarşileri, nesneleri kullanma kuralları vb. hakkında pragmatik bir sorgulamayla bağlantı kurmak için bir fırsattır.
Bu açıklamanın ardından, tartışılan fikirleri yeniden kullanarak iki karakterli kısa eskizler oluşturmanın zamanı gelir. Çocuklar aksesuarsız ve sözsüz oynamak için yarım düzine durum formüle ediyorlar. Bu aşamada öğretmen rolün tersine çevrilmesini önerebilir: Kendini bir göreve kaptıran çocuktur ve ona bir şeyler anlatmaya çalışan yetişkindir. Çocuklar çiftler halinde ya önceden yazarak ya da tercihen doğaçlama yaparak çalışırlar. Daha sonra sınıfa sunum yaparlar.
Etkinliğe hazırlanmak için tarihsel/sosyal sorgulama ile etik/ahlaki sorgulama arasındaki farkı aklınızda tutmaya çalışmalısınız. Bu nedenle durumların araştırılması sosyal sorunlardan, özellikle de eğitimin merkezi teması olarak hayal kırıklığının rolünden önce durmalıdır. Yakın tarihli bir tarihsel yapı olan bu konudaki tartışmanın burada pek yeri yoktur. Her şeyden önce bu, çocukların duyguların dağarcığı, farklı davranış mantıkları, rol değişimi, tartışma simülasyonu vb. gibi kavramları manipüle etme meselesidir.
Uzantı ve referanslar
Faaliyet kağıdını yazan: Bruno Pellier
