Two tea two kısa filmi etrafında eğitim etkinliği
Bir metin üretim sürecini uygulayın.
Farklı metin türlerine özgü özellikleri tanımlayın: diyalog.

Two tea two © Decovocal
BaşlıkTwo tea two
TemaDostluk
Tür ve anahtar kelimelerDeneysel, kadın, Birlikte Yaşama, geçmiş
Yaş (film için)9-11 yaşında
Süre03 min 08 s
YönetimHiroco Ichinose
YapımDecovocal (Japonya, 2010)
Şimdiki ve geçmişteki aynı kişi arasında geçen bir diyalog.
Bu kısa film çok orijinal ama oldukça karmaşık. Genç bir kadın geçmişte kendisiyle tanışır. Ama kendine ne söyleyebilir ki? Öğrencilerden beyin fırtınası yapmalarını ve diyalogları hayal etmelerini isteyin. Bazı hataların tekrarlanmasından kaçınmaya çalıştığını düşünebiliriz...
Anlaşılması pek de kolay olmayan hikâyeyi öncelikle deşifre etmek gerekecek. Filmi çocuklara gösterin ve onlara açıklama yapmadan ilk başta kendilerini ifade etmelerini sağlayın. Bu kısa filmden ne anladılar? Hikayeyi anlamak için toplu tartışmalar ve fikir alışverişleri. Bazı kısımlar yoruma tabidir. Birkaç görüntüleme planlayın ve görüntüyü duraklatmaktan çekinmeyin. Gerekli açıklamaları yapın.
Başlangıçta bir çalar saat duyuyoruz. Kadın ayağa kalkıyor, şekil değiştiriyor. Kapının çarpıldığını duyuyoruz, evden çıktığını varsayıyoruz. Onu bir kafede bulduk. Ve sonra tuhaf bir şey oluyor: Gökyüzünden geliyormuş gibi görünen bir şekil ona yaklaşıyor: Bu onun ikizi! Bu, günümüzün kadını ile geçmişin kadını arasındaki ilk buluşmadır. Birbirleriyle konuşuyorlar ama birbirlerine ne diyorlar? Çok rahatlamış görünüyorlar. Birbirlerini birkaç kez görüyorlar; Bir noktada içlerinden biri yaşlanmış gibi görünüyor. İki başlı kadın neyi temsil ediyor? Herkes kendi yorumunu yapabilir. Sanki iki kadın birmiş gibi, öyle ama iki kafaları var, biri şimdiki zaman için, diğeri geçmiş için belki!? Küçük böceğin orada ne işi var? Peki ya her şey bir rüyaysa? Filmin başında yataktan kalkıyor, bir kapıyı açıyor, filmin sonunda kapatıyor...
Daha sonra yazmaya geçin. Çocuklara çeşitli resimler (basılacak materyaller) sunun. Baloncuklara karakterler arasındaki diyalogları yazmaları gerekecek. Çok yazan ve hayal gücü olan öğrenciler için çalışmalara kısa çizgiler kullanılarak basit bir sayfa üzerinde devam edilebilir. Herkes çalışmalarını sınıfa sunacak. Aynı görsel için yazılmış farklı fikirleri ve diyalogları karşılaştırabiliriz.
Son olarak çocuklardan kendileri hakkında yeni diyaloglar yazmalarını isteyin. Geçmişte kendileriyle konuşabilselerdi birbirlerine ne söylerlerdi? Peki gelecekte? Bunu yapmak için, basılması önerilen belgeyi doldurabilirler (çerçevelere bir fotoğraf koyabilir veya portrelerini çizebilir ve diyalogları baloncuklara yazabilirler), daha sonra bazı öğrenciler detaylandırmak isterse bunları ayrı bir kağıda yazdırabilirler.
Faaliyet kağıdını yazan: Valérie du blog Val 10. Val 10 blogunu keşfedin...
