مختصر فلم The perfect magic کے ارد گرد تعلیمی سرگرمی
اساتذہ کی مدد سے، تفتیشی عمل کے کچھ لمحات کی مشق کریں: سوال، مشاہدہ، تجربہ، وضاحت، استدلال، نتیجہ۔
سمجھیں کہ ایک جگہ منظم ہے۔
مناظر کی شناخت کریں: شہری زمین کی تزئین اور عوامی جگہ۔
The perfect magic © Taipei National University of the Arts
عنوانThe perfect magic
موضوعظاہری شکل، مواصلات
صنف اور کلیدی الفاظداستان، جادوگر، جادو، گلی، تماشائی، فرار، اخراج، فرق، رواداری، تنہائی، رقص
عمر (فلم کے لیے)3-11 سال
مدت05 min 11 s
ہدایتکاریWan-Jung Hsiao
موسیقیMing-Yi Chen
پروڈکشنTaipei National University of the Arts (تائیوان, 2014)
شہری جگہ میں زندگی پر ایک سروے کریں۔
ہم گلی میں کیا دیکھتے ہیں؟ اس میں دلچسپی لینے کے لئے کیا بہت عام ہو گیا ہے؟ کون رہتا ہے اور سڑک پر کام کرتا ہے؟ جغرافیائی لحاظ سے اس مخصوص جگہ میں طرز عمل کا معیار کیا ہے؟ یہ سرگرمی ایک نسلی جغرافیائی سروے سے ان سوالات کو حل کرنے کی تجویز پیش کرتی ہے: راہگیروں کی توجہ مبذول کرنے پر مبنی اداکاروں اور سرگرمیوں کی وضاحت اور مقدار بیان کریں (وکیل بھی چلتے پھرتے ہو سکتے ہیں، لیکن راہگیر وہ ہیں جو سڑک کو صرف ٹرانزٹ کی جگہ کے طور پر استعمال کرتے ہیں)۔
مطالعہ کی جگہ مثالی طور پر اسکول کے قریب واقع ہونی چاہیے تاکہ بچے دونوں واقف ہوں اور بار بار مطالعہ کی اجازت دیں۔ استاد کو یقیناً زیر بحث سرگرمیوں کے لیے موزوں مقام کا انتخاب بھی کرنا چاہیے (ایک مصروف گلی جس میں چوڑے فٹ پاتھ ہیں، لیکن یہ بھی: مربع، مربع، عوامی باغ)۔ سیشنوں کی تعداد اور دورانیے کو مشاہدے کے متوقع حجم کے مطابق ایڈجسٹ کیا جاتا ہے، جس کا اندازہ استاد کو پیشگی شناخت کے ذریعے کرنا چاہیے۔
مشاہدے کے سیشن کے دوران، چھوٹے گروپوں میں تعینات بچے ایسے لوگوں کا مشاہدہ کرتے اور ان کی نشاندہی کرتے ہیں جو توجہ چاہتے ہیں۔ وہ کسی درخواست کی موجودگی، اس کی شکل (لفظ، تقریر، اشارہ یا رویہ، نشان)، راہگیروں کا رویہ، کامیابی یا ناکامی، تعلقات کی مدت، درخواست گزار اور راہگیروں کے ذریعے اظہار کردہ جذبات وغیرہ کو نوٹ کرتے ہیں۔ کوالٹیٹیو معیار کی ایجاد مطالعہ کا ایک اہم حصہ ہے جتنا مقداری اقدامات کی طرح اہم ہے۔
دوسرے ترکیب کے مرحلے میں، طلباء کے گروپ اپنے مشاہدات کو مرتب کرتے ہیں اور نتائج کو فہرستوں اور سادہ اعدادوشمار کی جدولوں (کل، تناسب، اوسط)، گراف یا کیپشن والے نقشوں کی شکل میں، پوری کلاس کے لیے جمع کیا جاتا ہے۔
اس کے بعد نتائج ایک چھوٹی سی نمائش کا موضوع ہو سکتے ہیں (اس سے بھی زیادہ اگر اس منصوبے کو کئی کلاسز کے ذریعے انجام دیا جائے)۔
روزمرہ کی جگہوں کے بارے میں سوچنے کے لیے جنہیں ہم نہیں دیکھتے:
ایکٹیویٹی شیٹ بذریعہ تحریر: Bruno Pellier
