فلم پر تبصرہ: Head
پہلی تصاویر میں، ہیڈ منظر کو ترتیب دیتا ہے اور اپنے کردار (ایک طرح کا آدھے بچے کا روبوٹ، ڈائنوسار کی دم کے ساتھ) کو کافی کلاسک انداز میں پیش کرتا ہے، ایک ایسے ماحول میں جو پہلے مانگا کی دنیا کی مبہم یاد دلاتا ہے۔ لیکن ہمیں جلد ہی احساس ہوتا ہے کہ عمل میں کچھ غلط ہے۔ یہ، روبوٹ پر مرکوز، بغیر کسی وضاحت کے جمع ہوتا ہے تبدیلی کے عمل کا تماشہ (کھانا، نکالنا، اڑانا، کشید کرنا، وغیرہ)، جو بازگشت میں ایک دوسرے کو دہراتے ہیں یا جواب دیتے ہیں، سرکلرٹی کے خیال پر زور دیتے ہیں، یہاں تک کہ آخری تصاویر شروع میں ان پر لوپ ہوجاتی ہیں۔ اس لیے یہ ایک قسم کی کوریوگرافی ہے، جو تقریباً ہپنوٹک ہونے کی حد تک دہرائی جاتی ہے، جس کی علامت امریکی حجاموں کی روایتی نشانی ہو سکتی ہے (جاپان کو برآمد کیا جاتا ہے، جہاں ہم اس کا بہت سامنا کرتے ہیں)، جیسا کہ اسے فلم میں گزرتے ہوئے دکھایا گیا ہے: سرپل سلنڈر۔
اگر یہ کوریوگرافی فوری طور پر قابل ادراک نہیں ہے، تو اس کی وجہ یہ ہے کہ ہیڈ چھوٹی چھوٹی تفصیلات سے بھرا ہوا ہے جو توجہ مبذول کرواتا ہے اور مزاح نگاروں کے آغاز کی اختراعی صلاحیتوں کے ساتھ ایک ہائبرڈ کارٹون کائنات بنانے میں مصنفین کی خوشی کی گواہی دیتا ہے۔ ہم تقریباً کہہ سکتے ہیں کہ ہیڈ جارج ہیریمین کے تجریدی مزاحیہ دوروں اور اوسامو ٹیزوکا کے مانگاس کے درمیان ایک کراس ہے – کریزی کیٹ چھوٹے روبوٹ سے آسٹرو سے ملتی ہے۔ ہیڈ میں ان حوالوں میں ہینڈ ڈرائنگ (کریڈٹس میں دعویٰ کیا گیا) اور ڈیجیٹل اینیمیشن کے درمیان مرکب شامل کیا گیا ہے۔ نرم چیزیں اور تیز شکلیں، نامیاتی اور مکینیکل، رنگ میں یا سیاہ اور سفید، تقسیم کرتی ہیں، ایک دوسرے کو آپس میں جوڑتی ہیں اور ایک شاندار اور چنچل کائنات تخلیق کرتی ہیں۔
ہیڈ واقعی ایک گرافک گیم ہے، لیکن بند گیم نہیں: ان میں سے ایک جو ڈرائنگ کی تجدید ایجاد کے امکان کو بتاتا ہے۔
فلم کی تعلیمی سرگرمیاں PDF میں ڈاؤن لوڈ کریں۔
وزارت قومی تعلیم اور CNC کے تعاون سے تخلیق کیا گیا۔
فیملی کے ساتھ فلم دیکھنا، گھر میں والدین کے ساتھ تعلیمی سرگرمیاں اور کلاس میں اساتذہ کے ساتھ۔