Dripped qisqa metrajli filmi atrofida o'quv faoliyati
Yakka tartibda yoki birgalikda plastik ishlab chiqarishni amalga oshiring

Dripped © Eddy
SarlavhaDripped
MavzuRasm
Janr va kalit so'zlarKomiks, Jekson Pollok, mavhum ekspressionizm, muzey
Yosh (film uchun)6-11 yosh
Davomiyligi8 min 22 s
Amalga oshirishLéo Verrier
MusiqaPablo Pico
Ishlab chiqarishEddy (Fransiya, 2010)
Yangi tasvir olamini yarating.
Ushbu qisqa metrajli film talabalar uchun bo'yoqning tomchilab tushishiga yo'l qo'yadigan va ranglarni bir-biriga qo'shib qo'yishdan iborat bo'lgan badiiy uslub bo'lgan damlama bilan tajriba o'tkazish uchun ajoyib imkoniyatdir. Talabalar tushunadilarki, damlamani chalkash va xavfli ish bo'lishdan yiroq, natijaning sifati va o'ziga xosligi uchun zarur bo'lgan dastlabki badiiy tanlovlar to'plami talab qiladi.
Faoliyat 4 bosqichda amalga oshirilishi mumkin.
1- Filmni tomosha qilgandan so'ng, talabalarga savol bering. Filmlarda paydo bo'ladigan rasmlarni taniysizmi? Nima uchun bosh qahramon rasmlarni yeydi? Qanday qilib bosh qahramon yangi badiiy texnikani ixtiro qiladi?
2- Jekson Pollokning ishini taqdim eting. Uning rasmlari tartibsiz emas, aksincha, ular juda aniq badiiy izlanishlar va yangi tasvir olamini yaratish istagi natijasi ekanligini tushuntiring. Jekson Pollok o'zining rasmini boshlashdan oldin umumiy tasavvurga ega va u o'zining ba'zan juda nozik imo-ishorasini mukammal egallaydi. Cho'tkasi tuvalga tegmaydi, bo'yoq tomchilab tushadi. Jekson Pollok yangi texnikani ixtiro qiladi, lekin qo'lning holatini va uning rasmini chizayotgan rassomning nigohini o'zgartiradi. Tuval yerda va rassom yuqorida uning rasmiga qaraydi. u o'zining rasmida bo'lganga o'xshaydi.
Damlama texnikasini yaxshiroq tushunish uchun Nyu-Yorkdagi Zamonaviy san'at muzeyi (MoMA) tomonidan taqdim etilgan videoni tomosha qiling: Jekson Pollok qanday rasm chizgan?
3- Talabalardan o'zlarini tomchilab tajriba qilishlarini so'rang. Ushbu mashg'ulot uchun materiallar: erga katta oq varaq, cho'tkalar va bo'yoq idishlari.
Sinfda yoki maktab hovlisida, yolg'iz yoki guruhda. Sinfni tashkil qilish sabablariga ko'ra, o'quvchilar navbatma-navbat damlamani mashq qilishlari va birgalikda bitta rasm yaratishlari mumkin.
Boshlashdan oldin talabalardan rasm chizish rejasini tuzishlarini so'rang.
Kim nimani chizadi? Sekin yoki tez bo'yashmi? Rasmning markazida yoki chekkalarida? Chiziqlar, tomchilar? To'g'ri yoki burmali shakllar? Ranglar va shakllarning superpozitsiyasi?
Rasm chizilgandan so'ng, o'quvchilardan (og'zaki yoki yozma ravishda) nima qilganlarini, dastlabki badiiy niyatlarini va natijasini tasvirlashni so'rang.
4- E'tibor bering, Jekson Pollokning rasmlari dunyodagi eng qimmat rasmlar qatoriga kiradi: 1948 yilda ishlab chiqarilgan "17A-raqam" kartinasi 2016 yilgi xususiy savdo paytida 180 million yevroga sotib olingan. "Nima uchun?" hamma buni to'g'ri qila oladimi? ", tushuntiring, Jekson Pollok ushbu texnikani birinchi bo'lib ishlab chiqdi, bu keyingi avlod rassomlariga katta ta'sir ko'rsatdi, agar Jekson Pollok bo'lmaganida, xuddi shunday bo'lmasligi mumkin edi.
Faoliyat varaqasi yozgan: Christophe Defaye
