Giant sun qisqa metrajli filmi atrofida o'quv faoliyati
Matn ishlab chiqarish jarayonini amalga oshirish. Imo-ishoralar, asboblar va materiallarni ular yaratadigan effektlarga qarab tanlang, tartibga soling va foydalaning.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
SarlavhaGiant sun
MavzuQuyosh
Janr va kalit so'zlarKomiks, quyosh nuri, shahar, transport
Yosh (film uchun)3-11 yil
Davomiyligi01 min 12 s
Amalga oshirishY. Benedi & C.Desrumaux
Ishlab chiqarishY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Videodan ilhomlanib hikoya yozing va uni tasvirlab bering.
Ushbu video fransuz va tasviriy san'atni birlashtirgan loyiha ustida ishlash uchun boshlang'ich nuqta bo'lishi mumkin. Avval bolalar bilan ma'no ustida ishlang: quyosh o'zining qochib ketgan nurini qaytarib olishni xohlaydi va u erga borish juda qiyin. O'zini biroz ko'rsatsa, shahar uyg'onadi va jonlanadi. Shuning uchun u e'tiborga olinmasdan nurni ushlash uchun strategiyalardan foydalanishi kerak bo'ladi. U qo'lini iloji boricha uzoqqa cho'zadi va binolarni aylanib chiqadi, lekin u muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. U o'zini kamuflyaj qilishga qaror qiladi, lekin quyosh yonadi va kiyim yonib ketadi. Oxir-oqibat, biz u erga qanday etib kelganini bilmaymiz, lekin biz buni yaxshi bilamiz, chunki oxirida quyosh nuri o'z joyiga qaytdi. Biz bolalardan uning bu muvaffaqiyatga qanday erishganini tasavvur qilishlarini so'rashimiz mumkin.
U erdan biz talabalarni yozuv ishlab chiqarishga jalb qilishimiz mumkin. Ko'rsatma: tasavvur qiling-a, tabiatning boshqa elementi unga tegishli narsani yo'qotadi. Fikrlarni to'plash orqali og'zaki boshlang; savol-javob tizimi orqali talabalarni rag'batlantirish, bu ularga ba'zi fikrlarni berish orqali yozishni boshlash imkonini beradi. Biz birinchi navbatda uning yo'qotishi mumkin bo'lgan qismini nomlash orqali xayolga keladigan tabiat elementlarini sanab o'tishimiz mumkin.
Misollar: yomg'ir tomchilarining bir qismini yo'qotgan bulut, bu suv aylanishini buzishi mumkin edi, kurtaklarining bir qismini yo'qotgan daraxt, singan novda, qurigan daryo, tosh parchasini yo'qotgan tog', to'lqinlarini izlayotgan dengiz va hokazo ...
Har bir inson elementni tanlashi va yo'qotgan narsalarini qanday tiklashga muvaffaq bo'lganligi haqida kichik hikoya o'ylab topishi kerak. Qanday to'siqlar bor? Ular qanday qilib chetlab o'tiladi? Bir nechta talaba bir xil elementni tanlashi mumkin, lekin boshqa hikoyani o'ylab topishi mumkin. Keyin turli versiyalarni solishtirish qiziqarli bo'ladi.
Ushbu yozma topshiriqdan so'ng, talabalardan hikoyalarini tasvirlashni so'rang. Har kim o'zi tanlagan texnikadan foydalanishi mumkin: qalamlar, bo'yash, kesish, kollaj, tasvirlar ... Matn ostiga rasmni qo'ying yoki ishlatiladigan vositaga qarab rasm ostidagi matnni qayta yozing, bularning barchasi A4 formatidagi hujjatga mos kelishi kerak. Har bir talaba kelib, o'z hikoyasini aytib beradi va o'z rasmini ko'rsatadi. Bu asarlar, agar ular boshqa sinflarga yoki oilalarga beriladigan to'plamda birlashtirilmasa, talabalarning badiiy sayohatiga qo'shilishdan oldin bir muncha vaqt sinfda namoyish etilishi mumkin.
Faoliyat varaqasi yozgan: Valérie du blog Val 10. Val 10 blogini kashf eting...
