Violentissimo qisqa metrajli filmi atrofida o'quv faoliyati
So'zlarning ma'nosini tahlil qiling (sinonim va qarama-qarshi so'zlar).
Turli xil yozuvlar yarating (portret).
Violentissimo © LISAA
SarlavhaViolentissimo
Janr va kalit so'zlarKomiks, orkestr, musiqa asbobi, despot
Yosh (film uchun)6-11 yosh
Davomiyligi02 min 17 s
Amalga oshirishA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
MusiqaVera Nikine
Ishlab chiqarishLISAA (Fransiya, 2013)
Dirijyorning portretini yozing va hikoyani "tendrissimo" versiyasida qayta yozing.
Ushbu qisqa metrajli filmda bosh qahramon o'ziga xosdir. Uning sehrli kuchlari bor, lekin u ulardan oqilona foydalanmaydi. Orkestrdagi musiqachilarning hammasi jarohat olgan, yuzlari chandiqli, bint kiygan, biri nogironlar aravachasida.
Birinchi ko'rishdan so'ng, o'quvchilarga tushunganlarini ifodalashlariga ruxsat bering. Agar kerak bo'lsa, tushuntiring va filmni yana ko'ring. Ular dirijyorning munosabati haqida qanday fikrda?
Talabalardan xarakterni tasvirlashni so'rang. Buni amalga oshirish uchun lug'atni qidiring. Uni belgilaydigan sifatlar, so'zlar va iboralar qanday? Talabalar ishni egallash uchun yolg'iz ishlashlarini, keyin esa dastlab almashish uchun juftlik yoki guruhlarda ishlashlarini so'rang. Ularga yordam berish uchun sinfda mavjud bo'lgan lug'atlar, tezaurus va boshqa vositalarni qoldiring. Keyin jamoaviy xulosa qiling va so'zlarni doskaga yozing.
Ushbu ishdan yozish bosqichini boshlang. Tasavvur qilishimiz mumkinki, bu ketma-ketlik bizga ilgari ko'rilgan tushunchalarni portretda batafsilroq ketma-ketlikda qayta investitsiya qilish imkonini beradi. Val 10 blogi... dagi misolni ko'rib chiqing
Talabalardan dirijyorni tasvirlash uchun qisqa matn yozishni so'rang, jismoniy portretga paragraf (o'rta yoshli odam, u sochlarini yo'qotadi, uzun bo'yli, ozg'in, nafis, yopiq yuz, chizilgan xususiyatlar ...) va boshqa axloqiy portretga (zo'ravon, g'azablangan, dinamik, avtoritar, qattiq, shafqatsiz ...).
Har kim o'z matnini to'g'rilashi uchun bir yoki ikkita mahsulotdan jamoaviy tuzatish kiriting.
Keyin doskadagi oldingi bosqichdagi so'zlar bilan qarama-qarshiliklar bo'yicha lug'at sessiyasini taklif qiling. Ikkinchi qidiruvdan boshlang (mehribon, muloyim, diqqatli, g'amxo'r ...) va dirijyorning portretini yangi versiyada oling. Keyin hikoyaning "tendrissimo" versiyasini qayta yozing. Qanday qilib bu qahramon o'zining sehrli kuchlarini ushbu yangi kontekstda ishlatishi mumkin? Bu musiqachilar uchun qanday oqibatlarga olib keladi?
Faoliyat varaqasi yozgan: Valérie du blog Val 10. Val 10 blogini kashf eting...
