Bildungsaktivität rund um den Kurzfilm Alike
Überarbeiten und verbessern Sie die von Ihnen erstellten Texte.
Nutzen Sie die Zeichnung in ihrer ganzen Vielfalt als Ausdrucksmittel.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
TitelAlike
ThemaCompliance
Genre und SchlüsselwörterErzählung, Einheitlichkeit, elterliche Beziehung, Schule, Arbeit, soziale Norm
Alter (für Film)6-11 Jahre alt
Dauer08 min 01 s
RegieD. M. Lara & R. C. Mendez
MusikOscar Araujo
ProduktionD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
Experimentieren Sie mit den Spannungen zwischen grafischer Erfindung und sprachlichem Code.
Die Reflexion über die zeichnerischen Freiheiten, die sich das Kind mit dem Alphabet nimmt, motiviert im Film letztlich den Perspektivwechsel des Vaters. Dies ist nicht verwunderlich: Beim Schreiben wird die Spannung zwischen persönlichem Ausdruck und Respekt vor der sprachlichen Norm besonders deutlich.
Ab CP lernt das Kind, diesen Code zu beherrschen (in Bezug auf Lesbarkeit, Geschwindigkeit). Die Herausforderung besteht darin, Ihre Gedanken auszudrücken und gleichzeitig ihre Übertragung zuzulassen. Dies ist auch der Moment, in dem er relativ aufmerksam auf Abweichungen im Code, in seiner Produktion, der anderer, in den grafischen Systemen seiner Umgebung achtet. Anschließend kann mit der Arbeit an „persönlichen Alphabeten“ begonnen werden.
Dabei geht es darum, sich ein originelles Design für die Buchstaben des Alphabets auszudenken, einen Satz oder einen Titel mit diesem Alphabet zu erstellen, zu diskutieren, zu korrigieren und das Ergebnis sowohl hinsichtlich der Lesbarkeit (Verstehen des Nutzens des Standards) als auch der Ausdruckskraft zu verbessern.
Eine vorherige Beobachtung der Arbeit von Typografen oder Grafikdesignern kann bei der Formulierung der Übung hilfreich sein und Ideen liefern. Es ist vorzuziehen, ein einfaches Thema („Musikinstrumente“, „Tiere“) oder einen Prozess (Zeichnen, Schneiden, Objekte) vorzugeben.
Aus dieser Arbeit kann ein Projekt für die ganze Klasse (jeder Schüler ist zum Beispiel für einen Buchstaben verantwortlich) oder für so viele Alphabete wie Schüler bestehen resultieren. Im letzteren Fall kommt es darauf an, dass jeder seine Vision erklärt und verteidigt.
Aktivitätsblatt verfasst von: Bruno Pellier
