Saisonale Boxen

Nach dem Anschauen des Films werden die Kinder gebeten, alles aufzulisten, was mit dem Herbst zu tun hat. Sie werden außerdem gebeten, den Charakter zu beschreiben. Warum ein Hut in Pilzform? Die Kinder werden gebeten, die Namen von Gegenständen mit Bezug zum Herbst zu zeichnen oder aufzuschreiben und so gemeinsam das erste Lexikon der Klasse aufzubauen.

Es wird interessant sein, Ausflüge (Park, Wald, aber auch auf einen Markt) zu organisieren, um Obst und Gemüse der Saison zu sammeln, aber auch um aussagekräftige Fotos zu machen. Es wird auch notwendig sein, die Eindrücke der Kinder zu sammeln (es ist kalt, heiß, feucht, es ist windig usw.). Wenn auf dem Schulhof ein Baum steht, wäre es angebracht, dass die Kinder ihn zeichnen und ein Foto davon machen.

Nach Möglichkeit werden alle gesammelten Gegenstände zusammen in einem Karton aufbewahrt. Hier ist eine kleine, nicht erschöpfende Liste:

• Kinderzeichnungen.
• Glossar mit Wörtern und Fotos.
• Fotografien.
• Wichtige Kleidung für die Jahreszeit (Regenstiefel im Herbst, Fäustlinge im Winter).
• Obst, Gemüse (Sie können Plastikgegenstände vom Händler verwenden) oder Gegenstände.
• Ein Foto der Schüler (damit sie ihre eigene Veränderung im Laufe des Jahres sehen können). Der Lehrer wird darauf achten, „Herbst“ auf die Schachtel zu schreiben.

Diese Aktivitäten werden jede Saison in der gleichen Form wiederholt, sodass die Schüler den Inhalt jeder Box und damit die Entwicklung der Jahreszeiten vergleichen können.

Erweiterungen in der Literatur

• „In Pfützen springen und andere kleine Freuden der vier Jahreszeiten“, Amélie Laffaiteur, 2017.
• „Throughout the Seasons“, Godwin Walker, 2011.
• „In der Mulde meines Baumes“, Teckentrup Britta, 2015.