Stellen Sie sich einen Blütenstand vor

Bildungsaktivitäten

Die Präsenz der Mathematik in der Natur. Kennen Sie die Eigenschaften der lebenden Welt.

Pflanzen erzeugen auf ihrer Suche nach Optimierung und Effizienz im Wachstumsprozess komplexe geometrische Muster, gekreuzte Spiralen, regelmäßige Anordnungen von Blättern entlang der Stängel, Organisation von Tannenzapfenschuppen ... Die Beziehung zwischen der Pflanzenwelt und der Mathematik ist ein komplexes Thema; Es könnte jedoch interessant sein, mit Schülern im Alter von 6 bis 11 Jahren darüber zu diskutieren, dass die Natur offenbar eine Vorliebe für Fibonacci-Folge und den Goldenen Schnitt, aber auch für mathematische Objekte wie fraktale Figuren hat. Das Wachstum von Pflanzen ist kein Zufall, sondern folgt im Gegenteil natürlichen Verteilungsgesetzen.

Zum Beispiel 3 Blütenblätter für Lilien, 5 für Butterblumen, 34 oder 55 oder 89 Blütenblätter für Gänseblümchen. Die Anzahl der Spiralen im Herzen von Sonnenblumen (Spiralen in zwei Richtungen) beträgt entweder 21 und 34 oder 34 und 55 oder 55 und 89 oder 89 und 144. Tannenzapfen haben entweder 8 Spiralen auf der einen Seite und 13 auf der anderen oder 5 Spiralen auf der einen Seite und 8 auf der anderen. Die Anzahl der Diagonalen einer Ananas beträgt 8 in die eine Richtung und 13 in die andere.

Diese Zahlen sind alle Teil von Fibonacci-Folge (Leonardo Fibonacci, 1202, Pisa): 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233... (jede Zahl in dieser Folge ergibt sich aus der Summe der beiden vorherigen Zahlen [0+1=1] [1+1=2] [1+2=3] [2+3=5] [3+5=8] [5+8=13]...).