Schreiben Sie eine Geschichte und illustrieren Sie sie

Von dort aus können wir die Schüler in die Erstellung von Texten einbeziehen. Die Anweisung: Stellen Sie sich vor, dass ein anderes Element der Natur etwas verliert, das ihm gehört. Beginnen Sie mündlich mit dem Sammeln von Ideen; Motivieren Sie die Schüler durch ein Frage-/Antwortsystem, das es ihnen ermöglicht, mit dem Schreiben zu beginnen, indem sie einige Ideen einbringen. Wir können zunächst die Elemente der Natur auflisten, die ihm in den Sinn kommen, indem wir den Teil von ihm benennen, den er verloren haben könnte.

Beispiele: eine Wolke, die einen Teil ihrer Regentropfen verloren hat, was zur Folge hätte, dass der Wasserkreislauf gestört würde, ein Baum, der einen Teil seiner Knospen verloren hat, ein abgebrochener Ast, ein ausgetrockneter Fluss, ein Berg, der ein Stück Fels verliert, das Meer, das seine Wellen sucht usw.

Jeder muss ein Element auswählen und eine kleine Geschichte erfinden, die erzählt, wie er es schafft, das Verlorene wiederzugewinnen. Was sind die Hindernisse? Wie werden sie umgangen? Mehrere Schüler können das gleiche Element wählen, aber eine andere Geschichte erfinden. Dann wird es interessant sein, die verschiedenen Versionen zu vergleichen.

Bitten Sie die Schüler nach dieser Schreibaufgabe, ihre Geschichte zu illustrieren. Jeder kann die Technik seiner Wahl anwenden: Bleistifte, Malen, Schneiden, Collagen, Bilder ... Fügen Sie die Illustration unter den Text ein oder schreiben Sie den Text unter der Illustration neu, je nach dem verwendeten Medium, die alle in ein Dokument im A4-Format passen müssen. Jeder Schüler kann vorbeikommen und seine Geschichte erzählen und seine Illustration zeigen. Diese Produktionen können dann für einige Zeit im Unterricht ausgestellt werden, bevor sie sich der künstlerischen Reise des Schülers anschließen, es sei denn, sie werden in einer Sammlung zusammengefasst, die an andere Klassen oder Familien weitergegeben wird.