Die Körper

Sitzung 1 Um mit der Arbeit an ebenen und festen Formen zu beginnen und den Unterschied zwischen beiden hervorzuheben, schauen sich die Schüler zunächst den gesamten Film an und äußern sich frei zum Inhalt. Bei der zweiten Betrachtung werden sie gebeten, sich auf die Charaktere und ihre Formen sowie auf die anderen Formen zu konzentrieren, denen wir im Video begegnen.

Fragen Sie die Schüler nach ihrem Wissen über diese Formen. Bitten Sie sie, zu benennen, was sie erkennen. Halten Sie das Bild bei Bedarf an. Miniaturansichten jeder Figur einzeln anzeigen (6 Miniaturansichten). Bitten Sie die Schüler, die Figuren in zwei Gruppen einzuteilen und ihre Wahl zu begründen. Erwartete Antworten: ebene Figuren auf der einen Seite, Körper auf der anderen. Arbeiten Sie weiter am Begriff des Körpers und seiner Definition, indem Sie Körper (Holz oder Pappe) bereitstellen. „Ein Körper ist eine geometrische Form mit einer Dicke, die ein Volumen einnimmt.“ Benennen Sie die verschiedenen Körper. Beobachten Sie sie, um das Vokabular detailliert darzustellen: Kante, Scheitelpunkt, Fläche.

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Sitzung 2 Auffrischung des Wortschatzes (Namen der Körper). Vervollständigen und bereichern Sie die Körpersammlung: Beobachten, Detaillieren, Benennen. Schließen Sie die Arbeit mit den Grundlagenvideos Canopé. ab.

Mögliche Spiele zur Förderung des Auswendiglernens:

• Versteckspiel: Ordnen Sie die Körper auf einem Tisch oder auf dem Brett an. Bitten Sie darum, die Augen zu schließen, und entfernen Sie einen Körper. Die Schüler müssen das Fehlende benennen.
• Porträtspiel: Machen Sie ein Porträt eines Körpers. Die Schüler müssen herausfinden, um welchen Körper es sich handelt. Die Körper sind für jedermann sichtbar auf einem Tisch platziert.
• Kim-Spiel: Legen Sie einen Körper (vorzugsweise aus Holz) in eine Tüte oder Kiste. Ein Schüler greift in die Tasche, beschreibt seinen Klassenkameraden den Körper und versucht, ihn zu benennen.