Erstellen Sie ein Emotionskartenspiel

Nachdem wir diese Entschlüsselungsarbeit erledigt haben, können wir sie erweitern, indem wir die Schüler bitten, die verschiedenen Emotionen zu zitieren, die sie kennen, und ihnen diejenigen zu nennen, die sie nicht kennen: Traurigkeit, Freude, aber auch Wut, Scham, Überraschung, Enttäuschung, Zufriedenheit, Ekel, Überraschung. Um die Bedeutung all dieser Emotionen zu erklären und uns darauf zu einigen, können wir das Wörterbuch verwenden und eine Liste von Wörtern für jede Gruppe von Schülern erstellen, die die Definitionen nachschlagen müssen. Planen Sie ein Klassentreffen, um die Ergebnisse der Forschung auszutauschen. Erstellen Sie auf Grundlage dieser Arbeit ein Glossar, das als Grundlage für das Kartenspiel dient.

Wir können dann an Ausdrücken arbeiten, die mit Emotionen verbunden sind: grün vor Wut, rot vor Scham, zu Tode erschrocken sein ... Was logischerweise zu einer Verknüpfung mit Aktivitäten in der bildenden Kunst über die Farbe von Emotionen führt und wie man Emotionen durch Zeichnen ausdrückt (z. B. mithilfe von Smileys). Auf diese Weise verfügen die Schüler über die notwendigen Elemente, die es ihnen ermöglichen, die aufgeführten Emotionen zu veranschaulichen. All dies kann in Form von Postern (die Emotion, ihre Definition, Bilder und Zeichnungen zur Veranschaulichung) zusammengeführt werden, um den Überblick zu behalten. Aus diesem Vokabular und diesem visuellen Kunstwerk können wir ein Kartenspiel erstellen: eine Karte – eine Emotion – eine Zeichnung, oder „Wort“-Karten und „Zeichnungs“-Karten, die kombiniert werden müssen.

Bevor wir das Spiel entwickeln und den Wortschatz wieder aufleben lassen, können wir den Schülern ein mündliches Spiel anbieten: Geben Sie ihnen bestimmte Situationen (Ihr Freund spricht nicht mehr mit Ihnen) und fragen Sie sie, welche Emotionen sie empfinden würden, wenn sie sich in dieser Situation befänden. Bitten Sie sie, Folgendes auszufüllen: Wenn ich mich... (traurig, wütend) fühle, brauche ich...

Und warum nicht ein weiteres Poster mit den Ideen der Schüler erstellen?

Anschließend können wir mit dem Aufbau des Spiels fortfahren. Dies kann dann als Grundlage für weitere Aktivitäten dienen. Wir können uns zum Beispiel ein Ritual vorstellen, bei dem jeder Schüler je nach Tagesstimmung eine Karte auswählt. Zu Beginn des Vormittags zu tun, um zu sagen, in welchem ​​Geisteszustand Sie in der Schule ankommen, oder am Ende des Nachmittags, um eine Bilanz des Schultages zu ziehen. Es geht darum, dass jeder besser verstanden wird und andere versteht. Ältere Kinder können das Spiel in Klassen von 6- bis 9-Jährigen oder Kindergartenklassen vorstellen, damit sie es nutzen können.

Weitere Erweiterungen:

• Schauen Sie sich im Unterricht den Disney Pixar-Animationsfilm „Vice Versa“ an.
• Verstehen Sie die Emotionen einer Figur in der Literatur (bitten Sie die Schüler zu sagen, was sie können).

Denken Sie über die Charaktere nach und vervollständigen Sie die Charakterblasen in den Abbildungen.

• Mit dem Emotionsrad Robert Plutchik. Emotionen nachahmen. Lernen Sie Emotionen auf Englisch.