Geometrische Formen

Bieten Sie den Schülern nach dieser Verständnisarbeit eine zweite Betrachtung mit einer Aufgabe an: Finden und benennen Sie die im Video vorhandenen geometrischen Formen.

Figuren: Kreise oder Scheiben (Oberseite der Geburtstagstorte, Uhr, Mond, Nähmaschinenrad, Gasherdknöpfe), fünf- oder sechszackige Sterne, Raute (an der Tür, an der Wand im Küchenbereich), Dreiecke (Wimpel), Rechtecke (Kalender, Gemälde, Gebäudefenster, Werkstatttor) ...

Körper: Kegel (Geburtstagshüte), Pflastersteine (Kartons in Papas Werkstatt, Bücher, Treppenstufen), Kugeln (Laternen vor dem Werkstatttor, die Planeten, die Erde, Astronautenhelm), Halbkugel (Leuchte), Zylinder (die Torte, das Universitätsgebäude) ...

Abhängig von den Fähigkeiten, an denen wir arbeiten möchten, konzentrieren wir uns auf ebene Figuren oder Körper oder beides (mit einer Sortieraktivität). Auf die gleiche Weise können wir die Schüler bitten, die in der Klasse vorhandenen Formen aufzulisten und zu benennen. Wenn möglich, bieten Sie ihnen manipulatives Material an, damit es für sie konkreter wird. Die so untersuchten Formen können in einem visuellen Kunstprojekt reproduziert werden: Sie stellen ein räumliches Universum dar.

Wir bieten Studierenden:

• Figuren in ihrer Zeichnung mit dem Lineal, dem Quadrat und dem Zirkel für die ebenen Figuren nachzeichnen (ein Kreis mit dem Zirkel für die Planeten, ein Rechteck, dann ein Dreieck mit dem Lineal und dem Quadrat für die Rakete usw.)
• die Produktion in 3 Dimensionen durchzuführen, wenn wir an Festkörpern arbeiten wollen, was eine Gelegenheit zur Manipulation von Mustern bietet.