Luftentdeckungserlebnis

Aktivitätsschritte

1 Sehen Sie sich den Film vollständig an

2 Erhebung der Reaktionen und ggf. Befragung der Studierenden

• Wo spielt der Kurzfilm? Auf der Straße, in der Stadt, im Stau...
• Wer ist die Hauptfigur? Ein Mann in einem gelben Auto.
• Was ist sein Problem? Sein Auto steckt zwischen zwei Lastwagen im Stau.

Präsentieren Sie den Schülern die „Schritte“-Karten und lassen Sie sie die Emotionen der Figur analysieren:

• Gelassenheit (wenn sie ankommt).
• Enttäuschung (als er den Stau entdeckt).
• Ärger (wenn er merkt, dass er blockiert ist).
• Wut (wenn er nicht nachgeben kann, um da rauszukommen).
• Überraschung (wenn sein Kaugummi das Auto anhebt).
• Joy (als ihm die Flucht gelingt). Warum ist der Charakter überrascht? Weil Kaugummi kein Auto anheben kann.

Drucken Sie die Materialien für diese Aktivität aus...

3 Suchen

• Bitten Sie die Schüler, ein Experiment durchzuführen, um zu demonstrieren, was sie sagen, und um zu beweisen, dass dies nicht möglich ist.
• Teilen Sie die Schüler in Gruppen ein.

Bitten Sie sie, die Kaugummiszene mit den folgenden Materialien nachzubilden:

• Luftballons.
• Plastikautos (Kinderspielzeug).
• Charaktere (Lego- oder Playmobil-Typ).
• Schnur (um den Ballon bei Bedarf am Auto zu befestigen).
• Lassen Sie die Schüler das Experiment durchführen und die gewünschte Szene nachstellen.

4 Teilen Die Gruppen präsentieren ihre Erfahrungen, das Material, das sie verwendet haben, und ihre Schlussfolgerung: Ist das möglich?

oder nicht? Sobald die Schlussfolgerung gezogen ist, fragen Sie die Schüler, was ihrer Meinung nach die Gründe dafür sind, warum das Auto nicht weggeflogen ist. Sammeln Sie ihre Hypothesen auf einem Poster, damit Sie sie behalten und bei einer nächsten Sendesitzung wiederverwenden können.

Mögliche Verlängerung

• Eine Sequenzierung über die Eigenschaften der Luft ist nicht möglich, um zu verstehen, warum das, was im Film passiert, passiert.