Bildungsaktivität rund um den Kurzfilm Sisters
Verstehen Sie die Funktion und Funktionsweise hergestellter Objekte.
Nutzen Sie die Zeichnung in ihrer ganzen Vielfalt als Ausdrucksmittel.
Sisters © Anchi Shen
TitelSisters
ThemaFamilienbeziehung, Kommunikation
Genre und SchlüsselwörterKomödie, Freundschaft, Schwester, elterliche Beziehung, Telefon
Alter (für Film)6-11 Jahre alt
Dauer01 min 32 s
RegieAnchi Shen
MusikChi-Hsuan Chia
ProduktionCalarts (Vereinigte Staaten, 2014)
Führen Sie eine emotionale Analyse des Smartphone-Objekts durch.
UX-Design (vom englischen User eXperience design) ist ein neuerer Begriff im Zusammenhang mit der Methode zur Gestaltung von Produkten oder Dienstleistungen, der die Beziehung des Benutzers zum Objekt oder zur Dienstleistung als eine globale Erfahrung betrachtet, die neben instrumentellen Beziehungen (Effizienz, Ergonomie, Zufriedenheit usw.) auch Komponenten von Ästhetik, Vergnügen, Emotion usw. umfasst. Es ist Teil einer allgemeineren Bewegung, den Designprozess auf Benutzer und nicht auf die Sponsoren des Produkts oder der Dienstleistung auszurichten.
Zu den Tools zählen praktische Anwendungsfallstudien oder Analysen von Nutzererwartungen. Wir schlagen vor, diesen Ansatz auf das Gehäuse des Smartphones und insbesondere auf Situationen anzuwenden, in denen die Aufmerksamkeit des Benutzers auf der Grundlage der im Film zum Ausdruck gebrachten Gefühle geweckt wird. Ziel ist es, eine fiktive Funktion für ein Smartphone (ohne reale technische Grundlage) zu entwerfen, die die Gesamtbeziehung zum Objekt verbessern würde.
Die Aktivität findet in zwei Phasen statt:
Eine erste Phase besteht darin, mit den Kindern ihre bedeutsamen emotionalen Erfahrungen (Freude, Verlangen, Frustration usw.) mit Smartphones (oder, wenn man so will, mit Mobiltelefonen im Allgemeinen) aufzählt – wichtig ist das Alibi des hochmodernen technologischen Produkts, um die Fantasie anzuregen. Beim Teilen besteht die Rolle des Lehrers darin, gemeinsam mit den Kindern dabei zu helfen, die Emotionen zu formulieren, die durch eine Funktion (oder das Fehlen einer Funktion) hervorgerufen werden, und diese Funktionen aufzulisten. Die Formulierungen können sehr abstrakt sein, wie zum Beispiel „schnell sehr wichtig werden oder umgekehrt sehr unbedeutend“, „Kochen ermöglichen, ohne das Gespräch zu unterbrechen“, „Ein Einmaleins lernen, indem man sich ein Musikvideo ansieht“ usw.
In der zweiten Phase wählt jedes Kind eine dieser Funktionen und entwickelt durch Zeichnung und Text (Bildunterschrift, Comic) das Szenario für deren Umsetzung. Dabei geht es sowohl um die Vorstellung einer Formskizze als auch um eine praktische Demonstration. Das Ergebnis wird dann gemeinsam dargestellt und ergibt einen Überblick über die Funktionsvorstellung eines Smartphones.
Sie können den Wikipedia-Seite konsultieren, der sich den Herausforderungen der User Experience im Design widmet.
Aktivitätsblatt verfasst von: Bruno Pellier
