Bildungsaktivität rund um den Kurzfilm The best toy
Verstehen Sie die Funktion und Funktionsweise hergestellter Objekte.
Nutzen Sie die Zeichnung in ihrer ganzen Vielfalt als Ausdrucksmittel.
The best toy © Gabriel Lin
TitelThe best toy
ThemaFreundschaft, Aussehen
Genre und SchlüsselwörterKomödie, Ausgrenzung, Spielzeug, Freunde, Selbstbewusstsein
Alter (für Film)3-9 Jahre
Dauer02 min 46 s
RegieGabriel Lin
MusikPepper Rivera
ProduktionCalarts (Vereinigte Staaten, 2014)
Beschreiben und vergleichen Sie den Lebenszyklus zweier Spielzeuge
Im Film wird die Beziehung zum Spielzeug ausschließlich im Modus der Unmittelbarkeit beschrieben: Ein Spielzeug erscheint und erweckt ein unmittelbares Verlangen, das jeweils das vorherige entthront. Der Hauptcharakter verfolgt für eine Weile einen nachhaltigeren Ansatz, indem er sein bestehendes Spielzeug anpasst und ihm Funktionen hinzufügt. Doch letztendlich scheitert er. Wenn er aus seinem Scheitern etwas lernt, dann ist es der Wert seiner Beziehung zu seinem ursprünglichen Spielzeug. Bei dieser Schlussfolgerung besteht die Gefahr, dass eine Frage zur Nachhaltigkeit außer Acht gelassen wird, die jedoch durch die Beschreibung des Wettlaufs um Neues, den die Figur durchläuft, impliziert wird. Da es sich um Produkte unseres Unternehmens handelt, sind nicht alle Spielzeuge in puncto Haltbarkeit gleich.
Um über diese Idee nachzudenken, können wir uns mit dem „Lebenszyklus“ eines Spielzeugs befassen, der einfach in vier Phasen definiert werden kann: sein Herstellungsprozess, seine Vertriebsmethoden, seine Nutzungsdauer, seine Zukunft als Objekt (Weitergabe, Abfall, Recycling).
Aus dieser Aktivität kann ein gefördertes Projekt entstehen, das sich mit den Hauptkonzepten der Lebenszyklusanalyse (CO2-Fußabdruck, sozial verantwortliche Produktion usw.) befasst. Es kann auch in einem begrenzteren Umfang durchgeführt werden, um das Bewusstsein der Kinder für eine gesellschaftliche Ebene der Reflexion über ein emotional zentrales Objekt in ihrem Zuhause zu schärfen. Wir können einfache Indikatoren verwenden (zum Beispiel eine Bewertung der Anzahl der notwendigen Fahrten, die Dauer der Phase), uns dem Konzept des Zyklus nähern usw.
Konkret besteht die Arbeit darin, gemeinsam die notwendigen Recherchen durchzuführen und die Ergebnisse in Form von Diagrammen zu präsentieren, die Anlass für grafische/ikonografische Gestaltungsarbeiten sein werden.
Das Verfahren könnte darin bestehen, zunächst an einem ersten Spielzeug zu arbeiten, bei dem die Informationen recht einfach zu erhalten sind (z. B. Lego, Playmobil) und ziemlich gezielt vorzugehen, um die 4 Phasen zu verstehen, und dann die Arbeit an einem zweiten Spielzeug zu wiederholen, das ganz anders ist (z. B. Handspinner, Beyblade-Kreisel usw.).
Aktivitätsblatt verfasst von: Bruno Pellier
