Films pour enfants

Mutant

Bildende Kunst6-11 Jahre alt

Bildungsaktivität rund um den Kurzfilm Ushi nichi

Voraussichtliches Ende der Aktivitäten

Respektieren Sie gemeinsam genutzte Räume, Werkzeuge und Materialien.

Identifizieren Sie die Elemente der plastischen Sprache in einer Produktion: Farben, Formen, Materialien, Träger.

Öffnen Sie sich für die Vielfalt künstlerischer Praktiken und Kulturen.

Ushi nichi

Ushi nichi © Decovocal

TitelUshi nichi

ThemaIrrational

Genre und SchlüsselwörterAbsurd, animalisch, irrational, unlogisch, absurd.

Alter (für Film)9-11 Jahre alt

Dauer09 min 09 s

RegieHiroco Ichinose

MusikParallel

ProduktionDecovocal (Japan, 2017)

Bildungsaktivitäten

Erstellen Sie einen Constraint-Comic zum Thema mutierte Charaktere.

Zu den Methoden des Absurden, die im Film ausgenutzt werden, gehört auch die in der „Mutant Character“-Reihe verwendete, in der eine logische Entwicklung widersprüchlichen Prämissen folgt. Es ist eine interessante Form, die narrative Logik zu manipulieren und gleichzeitig von den Gewohnheiten fernzuhalten, an die uns vorherrschende kulturelle Produktionen gewöhnt haben. Die Fokussierung auf das formale logische/unlogische Spiel ermöglicht es, den Rückgriff auf den Psychologismus (die Handlungen einer Figur sind zwangsläufig das Ergebnis einer inneren Motivation) und die obligatorischen Fortschritte in Richtung eines Ziels wie einer Rückkehr zur Normalität zu vermeiden.

Das Prinzip dieser Aktivität besteht darin, einen Comicstrip basierend auf dem Diagramm der „Mutantenserie“ zu erstellen. Jedes Kind wird aufgefordert, sich in drei oder vier Kopien eine Kurzgeschichte vorzustellen, in der die Figur mit einer seltsamen körperlichen Besonderheit aufwacht und diese in einer bestimmten Aktivität ausnutzt, bis sie belohnt wird. Der Anfang und das Ende sind daher eingeschränkt (was dennoch Variationen davon zulässt – siehe Film).

Aus dem Film können wir viel Inspiration ziehen, auf jeden Fall ein wenig Zeit damit verbringen, die Inszenierung der entsprechenden Sequenzen zu studieren: die Schnittarbeit, die Einfachheit des Ausdrucks, die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Sequenzen derselben Rolle. Die Kinder müssen außerdem Sequenzen aus einigen gezeichneten Kästchen erstellen, ohne Dialog.

Die Comics können auf großen Blättern im A2- oder A3-Format erstellt werden, eines pro Sequenz, wobei die Kartons im Voraus vorbereitet werden. Der so festgelegte Rahmen ermöglicht es uns, uns auf die Erfindung des Ablaufs der Sequenz zu konzentrieren.

Referenz

  • Wir können uns (neben dem Film) von den Alben „Mister O“ und „Mister I“ von Lewis Trondheim (Hrsg. Delcourt) inspirieren lassen, die genau das Prinzip eines eingeschränkten Anfangs und Endes verwenden.

Aktivitätsblatt verfasst von: Bruno Pellier

Mutierter Charakter. © Olivier Defaye