Bildungsaktivität rund um den Kurzfilm Violentissimo
Analysieren Sie die Bedeutung von Wörtern (Synonyme und Gegensätze).
Produzieren Sie abwechslungsreiche Schriften (das Porträt).
Violentissimo © LISAA
TitelViolentissimo
Genre und SchlüsselwörterKomiker, Orchester, Musikinstrument, Despot
Alter (für Film)6-11 Jahre alt
Dauer02 min 17 s
RegieA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
MusikVera Nikine
ProduktionLISAA (Frankreich, 2013)
Schreiben Sie das Porträt des Dirigenten und schreiben Sie die Geschichte in einer „Tendrissimo“-Version um.
In diesem Kurzfilm ist die Hauptfigur einzigartig. Er verfügt über magische Kräfte, setzt sie jedoch nicht weise ein. Die Musiker im Orchester haben alle Verletzungen, ihre Gesichter sind vernarbt, sie tragen Verbände und einer von ihnen sitzt im Rollstuhl.
Lassen Sie die Schüler nach einer ersten Besichtigung äußern, was sie verstanden haben. Erklären Sie ggf. den Film und schauen Sie ihn sich noch einmal an. Was halten sie von der Haltung des Dirigenten?
Bitten Sie die Schüler, die Figur zu beschreiben. Führen Sie dazu eine Vokabelsuche durch. Welche Adjektive, Wörter und Ausdrücke definieren es? Lassen Sie die Schüler alleine arbeiten, um die Verantwortung für die Arbeit zu übernehmen, und dann zu zweit oder in Gruppen, um sie zunächst zu teilen. Lassen Sie Wörterbücher, Thesaurus und andere in der Klasse verfügbare Hilfsmittel zur Unterstützung übrig. Machen Sie dann eine gemeinsame Zusammenfassung und schreiben Sie die Wörter an die Tafel.
Beginnen Sie mit dieser Arbeit mit der Schreibphase. Wir können uns vorstellen, dass diese Sequenz es uns ermöglicht, zuvor gesehene Vorstellungen in eine detailliertere Sequenz des Porträts zu integrieren. Schauen Sie sich ein Beispiel auf der Val 10 Blog... an
Bitten Sie die Schüler, einen kurzen Text zu schreiben, um den Dirigenten zu beschreiben, einen Absatz über das physische Porträt (ein Mann mittleren Alters, er verliert seine Haare, groß, dünn, elegant, verschlossenes Gesicht, eingezogene Gesichtszüge ...) und einen weiteren über das moralische Porträt (gewalttätig, wütend, dynamisch, autoritär, streng, brutal ...).
Nehmen Sie aus ein oder zwei Produktionen eine Sammelkorrektur vor, sodass jeder seinen eigenen Text korrigieren kann.
Schlagen Sie dann eine Vokabelsitzung zu Gegensätzen mit den Wörtern aus dem vorherigen Schritt an der Tafel vor. Beginnen Sie mit einer zweiten Suche (freundlich, sanft, aufmerksam, fürsorglich...) und nehmen Sie das Porträt des Dirigenten in einer neuen Version auf. Dann schreiben Sie die Geschichte in der „Tendrissimo“-Version um. Wie könnte dieser Charakter seine magischen Kräfte in diesem neuen Kontext nutzen? Welche Konsequenzen hätte das für Musiker?
Aktivitätsblatt verfasst von: Valérie du blog Val 10. Entdecken Sie den Val 10-Blog...
