Μια πολύ αστεία ιστορία με θέμα τον μάγο που χάνει την ψυχραιμία του για να κάνει τα παιδιά να θέλουν να κάνουν μαγικά κόλπα!
Κατανοήστε την ιστορία, το θέμα, εκφράστε την ευαισθησία σας και ασκήστε την κριτική σας σκέψη.
1-Γιατί ο μάγος, που πέτυχε, γίνεται αντιδημοφιλής στη μέση της εκπομπής του (50 δευτ.);
Το τραπέζι του σπάει και οι θεατές ανακαλύπτουν τότε το κόλπο του: τα κουνέλια δεν βγαίνουν από το καπέλο του αλλά από το τραπέζι.
2-Καταλαβαίνει ο μάγος τον λόγο της αντιδημοφιλίας του;
Όχι, δεν καταλαβαίνει ότι το τραπέζι είναι σπασμένο και επιτρέπει στους θεατές να δουν τα κουνέλια.
3-Στην αρχή οι θεατές χειροκροτούν, αλλά όταν ανακαλύπτουν το κόλπο του μάγου τι κάνουν;
Μπουκάρουν.
Μπουκάρισμα: Φωνάζοντας ή φωνάζοντας εναντίον κάποιου ή κάτι για να δείξουμε εχθρότητα ή αποδοκιμασία.
4-Ποια είναι η αντίδραση του μάγου;
Είναι λυπημένος. Κλαίει.
5-Πώς αντιδρούν τα κουνέλια;
Θα κάνουν άλλο ένα μαγικό κόλπο για να σώσουν το πρόσωπο του μάγου: το διάσημο κουνέλι κομμένο στα δύο!
6-Καταλαβαίνει ο μάγος;
Όχι, γιατί δεν βλέπει κάτω από το τραπέζι. Απλώς πιστεύει ότι το μαγικό του κόλπο είναι και πάλι επιτυχημένο.
Προπαρασκευαστικές εργασίες για εκπαιδευτικές δραστηριότητες
Μετά την προβολή της ταινίας, καλέστε τους μαθητές που θέλουν να κάνουν σχόλια να μιλήσουν.
Είναι δυνατή η οργάνωση των σημείων που καλύπτονται στον πίνακα σε διαφορετικές περιοχές, επικυρώνοντας συλλογικά τα σχόλια εάν είναι απαραίτητο με γρήγορη περιήγηση στην ταινία.
Μπορούμε να συμπληρώσουμε τις παρατηρήσεις σε κάθε τομέα με μερικές προφορικές ερωτήσεις:
- Γραφική εμφάνιση
Πώς αναγνωρίζετε ότι παρακολουθείτε ένα μαγικό σόου (κουρτίνα, αστέρια, καπέλο, κοστούμι);
Πού βρισκόμαστε; Πώς μας μεταδίδονται τα συναισθήματα του μάγου (κυρίως από το στόμα του, καθώς και από τα μάτια του); Και αυτά των κουνελιών (δεν είναι πολύ εκφραστικά, εκτός από τα αυτιά που σηκώνονται όταν πέφτει η ταμπέλα και το τελευταίο χαμόγελο του κουνελιού-μάγου); Παρατηρήστε το καδράρισμα που προετοιμάζει, μέσα από τη διαχείριση της εκτός κάμερας και το χειροκρότημα, την έκπληξη που δόθηκε στον θεατή της ταινίας στο 1:18.
- Ηχητική όψη
Ποια στοιχεία θυμούνται οι μαθητές (τύμπανα, αντιδράσεις κοινού σε φωνή); Ζητήστε τους να αφηγηθούν τα γεγονότα της ταινίας ακούγοντας μόνο το soundtrack της: καταφέρνουμε να ανασυνθέσουμε όλα τα γεγονότα.
- Μαγεία
Έχουν παρακολουθήσει ποτέ οι μαθητές παραστάσεις μαγείας; Είναι η ίδια μαγεία με αυτή των μάγων στα παραμύθια; Αναγνωρίζουν τα δύο εμβληματικά κόλπα (το κουνέλι τραβηγμένο από το καπέλο και η γυναίκα κομμένη στα δύο); Είναι κάποιος από αυτούς ικανός να κάνει κόλπα;
- Αφήγηση παραμυθιών
Ποιοι είναι οι χαρακτήρες και πόσοι είναι; Ποια είναι η ουσία της πλοκής (το χάσμα μεταξύ αυτού που αντιλαμβάνεται ο κύριος χαρακτήρας και του τι συμβαίνει στην πραγματικότητα); Σημειώστε την αντίθεση ανάμεσα στο κόλπο του μάγου, εκφραστικό αλλά επαναλαμβανόμενο και χωρίς κανένα ενδιαφέρον από τη στιγμή που το «κόλπο» έγινε κατανοητό από τους θεατές, και την έκπληξη που δημιούργησαν τα κουνέλια, όχι πολύ εκφραστικό, αλλά εμφανώς πολύ έξυπνο. Αναδείξτε την παρεξήγηση μεταξύ του μάγου που πιστεύει ότι θα τον χειροκροτήσουν ξανά και του κοινού που κοιτάζει μόνο τα κουνέλια.
Βλέποντας ξανά την ταινία, μπορούμε να απαριθμήσουμε συλλογικά τα διαφορετικά συναισθήματα που εκφράζει ο μάγος, το κοινό, ακόμα και τα κουνέλια. Οι μαθητές μπορούν να εξασκηθούν στον εντοπισμό απεικονίσεων ορισμένων συναισθημάτων χρησιμοποιώντας το φύλλο Συναισθήματα, Συναισθήματα και Καταστάσεις Νου.
Πρόσθετα στοιχεία
- Για τις προσωπικές σας πληροφορίες (δεν αποκαλύπτουμε τα μυστικά ενός μαγικού κόλπου σε άλλους!),
Ένα επεξηγηματικό βίντεο με το κόλπο της γυναίκας κομμένο στα δύο...
- Pop-up άλμπουμ: Το χρώμα των συναισθημάτων της Άννας Λένας, Éditions Quatre Fleuves, 22p., 2014, ISBN 979-1026400134.
- Ταινία κινουμένων σχεδίων Vice-Versa (Inside Out) του Pete Docter, Pixar, 94 λεπτά, 2015.
- Επιτραπέζιο παιχνίδι Feelings από τους Jean-Louis Roubira και Vincent Bidault, έκδοση Act In Games, 2015.
Δημιουργήθηκαν με την υποστήριξη του γαλλικού Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και του CNC.
Παρακολούθηση της ταινίας με την οικογένεια, εκπαιδευτικές δραστηριότητες με γονείς στο σπίτι και με εκπαιδευτικούς στην τάξη.
