밤들은 자신을 보호하기 위해 고슴도치처럼 보이기로 결정했나요? 의태를 아이들에게 설명하는 매우 재미있는 영화입니다. 특정 동물이나 식물 종이 다른 종이나 주변 환경과 겉모습을 비슷하게 만드는 특성입니다. 의태 사례는 동물들 사이에서는 흔하지만, 움직일 수 없어 놀라운 특성을 발달시킨 식물과 식물들에서는 드물다. 꽃가루를 퍼뜨리기 위해. 난초는 암컷으로 가장하여 수컷 수분곤충을 유혹합니다. 그들은 또한 모방된 암컷 곤충의 성페로몬과 동일한 냄새를 발산합니다. 포식자를 피하기 위해 달라붙는 다양한 식물의 잎 모양을 모방할 수 있는 호기심 많은 남미 포도나무인 Boquila trifoliolata를 소개하는 것은 어떨까요? 그 유전자를 통해 10가지 이상의 잎을 모방할 수 있습니다! 환경을 모방할 수 있는 동물의 목록을 만드시겠습니까? 아이들은 흔히 카멜레온에 대해 잘 알고 있습니다. 카멜레온은 자신의 색깔을 주변 환경과 조화시키고, 자신을 위장하고, 자신의 마음 상태를 동료들에게 전달할 수 있습니다. 에메랄드 그린, 모든 것이 괜찮습니다. 화가 났거나 위협을 느낀다면 빨간색이나 검은색입니다. 난초가 곤충으로 변장한다면, 사마귀인 Hymenopus coronatus는 먹이를 사냥하기 위해 난초로 변장하고 배에 점이 남아 있습니다.모기처럼 보이고 곤충을 안심시킵니다. 나뭇잎으로 위장한 나비? 애벌레를 뱀으로 바꾸는 것(Hemeroplanes triptolemus)?
이야기와 주제를 이해하고, 감수성을 표현하며 비판적 사고를 기릅니다.
1Qui est le personnage du film ? Dans quel environnement évolue-t-il ?
C'est un hérisson qui se promène dans la forêt.
2Notre petit hérisson fait une rencontre au début du film.. Qui croit-il rencontrer ? A votre avis qui rencontre-t-il réellement ?
Il pense avoir trouvé un autre hérisson, mais c'est en fait une chataîgne.
3À votre avis, pourquoi pousse-t-il la châtaigne ?
Il n'a pas compris que c'était une châtaigne, et, comme il est vexé que celui qu'il pense être une autre hérisson ne lui réponde pas, il cherche à la provoquer.
4Ensuite, pourquoi se met-il à le suivre à toute vitesse ?
Comme il n'a toujours pas compris que c'était une châtaigne, il pense qu'il a précipité un congénère dans la pente et donc il lui court après pour l'aider.
5Lorsque ,ensuite, il se retrouve pris au piège, piqué sur la branche, pourquoi se met-il à s'agiter soudainement ?
Il voit, en bas, un autre hérisson qui va certainement commettre la même erreur de jugement.
6Pourquoi, à la fin du film, peut-on voir plein de hérissons « plantés » dans les branches environnantes ?
On comprend alors que tous les hérissons de la région se font prendre au piège, ce qui confère à la chute du film un côté fort comique.
