ရာသီအလိုက် လက်မှုပညာသည်များ၏ ဥပစာသည် ငယ်ရွယ်သော ကလေးများနှင့် သက်ကြီးရွယ်အိုများအတွက် များစွာ ပျော်စရာကောင်းပါလိမ့်မည်။ 4 ရာသီ၊ နွေဦးအတွက် Mr. Lemon သို့မဟုတ် Melon၊ Mrs. Currant သို့မဟုတ် Hazelnut ကဲ့သို့သော ဇာတ်ကောင်များသည် ကျောင်းသားများနှင့် အတန်းထဲတွင် စိတ်ကူးကြည့်ပါ။ သူတို့ရဲ့ ဥယျာဉ်ကို ပြုစုပျိုးထောင်ဖို့ ကိရိယာတွေကို တီထွင်ပါ။ လေ၊ မိုး၊ နေ၊ ပျား?
ရာသီများအကြောင်း စာအုပ်တစ်အုပ်ရှာလေ့ရှိသည်၊ ဤရုပ်ရှင်တိုသည် သူငယ်တန်းမှ ကျောင်းသားများကို ရာသီလေးခုကို တင်ဆက်ရန်အတွက် အလွန်ကောင်းမွန်သော ပညာရေးဆိုင်ရာ အထောက်အပံ့တစ်ခုဖြစ်သည်။
Films pour enfants အသင်းမှ စီစဉ်သော Takorama 2022 ပွဲတော်အတွက် “Automne” ရုပ်ရှင်တိုကို ရွေးချယ်ခဲ့သည်။
1-ရုပ်ရှင်က ဘယ်မှာရိုက်တာလဲ။
စာကြည့်တိုက်တစ်ခုသာမက အလုပ်ရုံတစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။
2-အဓိကဇာတ်ကောင်က ဘယ်သူလဲ။
မှို။
3-ဒီဇာတ်ကားထဲမှာ ဒီဇာတ်ကောင်က ဘာတွေလုပ်နေလဲ။
သူက ရာသီတစ်ခုကို လုပ်တယ်။
4-ဒီရာသီက ဘာလဲ။ ၎င်းကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့အသိအမှတ်ပြုသနည်း။
ဆောင်းဦးပေါက်ပြီ။ ဇာတ်ကောင်အသုံးပြုသည့် အရောင်များဖြင့်သာမက အနီရောင်အရွက်များ၊ သစ်အယ်သီးနှင့် မှိုကဲ့သို့သော သူပြုလုပ်သည့် အစိတ်အပိုင်းများဖြင့်လည်း ၎င်းကို နားလည်ပါသည်။
5-သူဖန်တီးနေတဲ့ ဇာတ်ရုပ်နဲ့ ရာသီကြားက ဆက်ဆံရေးက ဘယ်လိုလဲ။
မှိုများသည် ဆောင်းဦးတွင် အဓိကပေါက်သည်။
6-ရုပ်ရှင်အဆုံးမှာ ပေါ်လာတဲ့ ဇာတ်ကောင်က ဘယ်သူလဲ။
မစ္စတာဆောင်း၊ သူသည် နှင်းဖြူအင်္ကျီကို ၀တ်ထားသည်။
7-မစ္စတာ (သို့) မစ္စစ်မှို (သို့မဟုတ် ဆောင်းဦးပေါက်) ပြီးနောက် သူ ဘာကြောင့် ရောက်လာတာလဲ။
အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဆောင်းသည် ဆောင်းဦးပေါက်ပြီးနောက် ရာသီဖြစ်သည်။
8-Mr. Winter က ဘာတွေလုပ်မယ်လို့ ထင်လဲ။
ပွင့်လင်းစွာ တုံ့ပြန်ခြင်း။
သူသည် ဆောင်းရာသီတွင် ပါဝင်သည့် ဒြပ်စင်အားလုံးကို သေချာပေါက် ဖန်တီးပေးလိမ့်မည်- နှင်းများနှင့် ခရစ္စမတ်သစ်ပင်များပင် ဖြစ်နိုင်သည်။
9-ဇာတ်ကောင် Mushroom က ဘာကြောင့် နာရီကို ပုံမှန်ကြည့်တာလဲ။
သူ့အလုပ်အချိန်မီမပြီးမှာကို ကြောက်သောကြောင့် နာရီကိုကြည့်သည်- နောက်ရာသီ၊ ဆောင်းရာသီအတွက် နေရာချရန် အချိန်မှန်ရမည်။
10-ရုပ်ရှင်ရဲ့တည်နေရာကို ဘယ်လိုခေါ်နိုင်မလဲ။
ဥတုအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ။
11-ဆောင်းရာသီနှင့် ဆောင်းရာသီ အက္ခရာများကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။
ဆောင်းဇာတ်ရုပ်က ကြောက်စရာ။ Grim Reaper ၏ သရုပ်ဖော်များစွာတွင် Death အဖြစ် ဝတ်ဆင်ထားသည်။ ဇာတ်ကောင် နှစ်ဦးသည် လုံးဝဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သည်။ သူ့ပခုံးပေါ်မှာ ထင်းရှူးပင်လေးတွေ ရှိတာ သေချာပါတယ်၊ ဒါပေမယ့် သူတို့က ချွန်ထက်တဲ့ လက်နက်တွေနဲ့ ပိုတူတယ်။
တိုးချဲ့မှုများနှင့် ကိုးကားချက်များ
1- ဆောင်းဦးရှာဖွေမှု
Mistress Aurel မှ အဆိုပြုထားသော လုပ်ဆောင်ချက်။
- ရာသီတစ်ခုနှင့် ၎င်း၏လက္ခဏာရပ်များကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ပါ- ဆောင်းဦး။
တိုတောင်းသောရုပ်ရှင်သည် ကျောင်းသားများအား နှစ်စဉ်နှစ်တိုင်း အတန်းပြန်တက်သည့် အမှတ်အသားဖြစ်သည့် ဆောင်းဦးရာသီကို ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်စေပါသည်။ အားလုံးမြင်နိုင်သော ၎င်း၏သဘာဝလက္ခဏာများကို ကဗျာဆန်သောနည်းလမ်းဖြင့် သူ၏လက်ရာကို ပုံသွင်းပေးသော ပန်းပုဆရာကဲ့သို့ ကမ္ဘာမြေကြီးပေါ်တွင် မှိုပုံသဏ္ဍာန်ရှိသော မှိုပုံသဏ္ဍာန်ဖြင့် တင်ဆက်ထားသည်။
လှုပ်ရှားမှုအဆင့်ဆင့်။ ကျောင်းသားများ၏ တုံ့ပြန်မှုများကို စုဆောင်းပြီး လိုအပ်ပါက ၎င်းတို့ကို မေးခွန်းထုတ်ပါ- တိုတောင်းသော ရုပ်ရှင်သည် မည်သည့်နေရာတွင် ပြုလုပ်သနည်း။ (စာကြည့်တိုက်တစ်ခုတွင် “ရာသီအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ” အမည်ကို ယူဆောင်လာပါ။ အဓိက ဇာတ်ကောင်က ဘယ်သူလဲ။ (မှိုတစ်ခု၊ “မစ္စတာမှို” ဟူသော အမည်ကို ယူလာပါ။ အက္ခရာကတ်ကို ရည်ညွှန်းပုံအဖြစ် တင်ပြပါ၊ ထို့နောက် နာရီကတ်ကို ကျောင်းသားများအား ၎င်း၏လက်၊ ၎င်း၏အရောင်များ၊ ၎င်း၏ အပိုင်းလေးပိုင်းကို တွေးတောရန် ဦးတည်စေသည်။ လိုအပ်ပါက ၎င်းသည် ရာသီအလိုက် နာရီဖြစ်ကြောင်း ရှင်းပြပါ။ နောက်ဆုံး- Mr. Mushroom က ဘာကြောင့် ဒီနာရီကို ပုံမှန်ကြည့်တာလဲ။ (အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အချိန်မှန်ပြီး နောက်ရာသီ၊ ဆောင်းရာသီသို့ သွားရမည်)။ ဇာတ်လမ်းတိုအဆုံးတွင် ရောက်ရှိလာသော ဇာတ်ကောင်နှင့် ချိတ်ဆက်ပါ။
သုတေသန။ ဆောင်ပုဒ်တစ်ခုတည်းအတွက် တာဝန်ရှိသော အကဲခတ်အဖွဲ့များအလိုက် ကွဲပြားသောဒြပ်စင်များပေါ်တွင် အာရုံစိုက်ရမည့် ကျောင်းသားများအား ဒုတိယအကြိမ်ကြည့်ရှုခြင်း- ကမ္ဘာပေါ်ရှိ Mr. Mushroom ၏ လုပ်ဆောင်ချက်များ၊ ဤလုပ်ဆောင်ချက်များ၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုများ၊ နာရီ၏ အသွင်အပြင်၊
ပေါင်းကူးခြင်း။ မတူညီသော ဇာတ်လမ်းဒြပ်စင်ကတ်များကို အသုံးပြု၍ ဘုတ်ပေါ်တွင် ခြယ်လှယ်ရန် သို့မဟုတ် ပြသရန် Mr. Mushroom ၏ လုပ်ဆောင်ချက်များကို အချိန်နှင့်တပြေးညီ ဖော်ပြပါ။ ကမ္ဘာမြေပေါ်ရှိ အကျိုးသက်ရောက်မှုကို လုပ်ရပ်တစ်ခုစီနှင့် ဆက်စပ်ပါ။ နာရီသုံးလုံးအား လုပ်ဆောင်ချက်များ၏ အချိန်နှင့်တပြေးညီ အစီအစဥ်ပေါ်တွင် မှန်ကန်သောနေရာတွင် ထားပါ။
လျှောက်လွှာတင်နိုင်သည်။ ဆောင်းဦး၏ ကွဲပြားသောလက္ခဏာများကို ခြေရာခံနိုင်ရန် စီတန်းထားသောပုံများပေါ်အခြေခံ၍ လေ့ကျင့်ခန်းစာရွက်- ဆောင်းဦး၏ဒြပ်စင်များနှင့် Mr. Mushroom ၏လုပ်ဆောင်ချက်များ၊ ဇာတ်ကောင်များ၏မှတ်ဉာဏ်ကတ်များနှင့် နာရီများ၊ "ဆောင်းဦး၏ဒြပ်စင်များ၏ ဆင့်ကဲပုံရိပ်များ" လှုပ်ရှားမှုကို ပုံဖော်ပါ။
၂- ပြင်သစ်၊ အင်္ဂလိပ်၊ ပလပ်စတစ် အနုပညာ
- ဇာတ်ကောင်များကိုတီထွင်ပါ။
ဥတု၏လက်မှုပညာသည်များ၏အလင်္ကာသည်ကလေးများကိုအလွန်နှစ်သက်စေလိမ့်မည်။
နွေဦးအတွက် မစ္စတာလီမွန် သို့မဟုတ် ဖရဲသီး၊ နွေရာသီအတွက် မစ္စစ် Currant သို့မဟုတ် Hazelnut ၏ပုံသဏ္ဌာန်ရှိ ဇာတ်ကောင်များကို မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ လေ၊ မိုး၊ နေ၊ ပျားများ...
အလုပ်တွင် သင့်ဇာတ်ကောင်ကို အတန်း၊ စာသားနှင့် ပုံဆွဲခြင်းတွင် တင်ပြပါ။
3- ပြင်သစ်
- အရာဝတ္တုများကို ပုံဖော်ပါ၊ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ နိယာမကို နားလည်ပါ။
Personification ဆိုသည်မှာ တိရိစ္ဆာန် သို့မဟုတ် သက်မဲ့အရာ (ကွန်ကရစ်အရာဝတ္ထု သို့မဟုတ် abstraction) တွင် လူသားတို့၏ စရိုက်လက္ခဏာများကို ရည်ညွှန်းသည့် အပြောအဆိုပုံသဏ္ဍာန်တစ်ခုဖြစ်သည်။
ရုပ်ရှင်ထဲမှာ မှိုက ဆောင်းဦးကို ပုံသဏ္ဍာန် ပုံဖော်ထားပါတယ်။
ခက်ရင်း သို့မဟုတ် တံမြက်စည်းကဲ့သို့သော ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်ပတ်ဝန်းကျင်မှ အရာဝတ္ထုများကို ပုံဖော်ရန် ကလေးများအား ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကို တီထွင်ပြီး ဤဇာတ်ကောင်အသစ်များ၏ စိတ်ခံစားမှုများကို စိတ်ကူးကြည့်ပါ။
Jean de La Fontaine သည် တိရိစ္ဆာန်များ နှင့် အမျိုးသားများ နှင့် စပ်လျဉ်းသည့် သူ၏ ဒဏ္ဍာရီ များတွင် အသုံးအနှုန်းများကို အသုံးပြုသည် ၊ ထို့ကြောင့် ခြင်္သေ့သည် တန်ခိုးနှင့် ယှဉ်သော မြေခွေး ဖြစ်လာ၏။
Personification ကို ဂိမ်းများနှင့် ပဟေဋ္ဌိများပုံစံဖြင့် ချဉ်းကပ်နိုင်သည်။
“မင်းမှူးကြီး ဒေါသထွက်ပြီး ကျယ်လောင်တဲ့ အသံက မနက်အထိ ငါ့ကို နိုးစေတယ်။”
ငါ့စက်ထဲက စာတွေ, Alphonse Daudet (1840-1897)။
4- ရာသီများကို ဖော်ပြခြင်း။
- ရုပ်ရှင်နှင့် အနုပညာသမိုင်းတွင် ရာသီများကို ကိုယ်စားပြုသည်။
စာရေးဆရာများသည် ရာသီများကို ပုံဖော်ရန် အဘယ်အရာကို ရွေးချယ်ခဲ့ကြသနည်း။ ၎င်းသည် အဘယ်အထင်ကြီးမှုများကို ဖန်တီးသနည်း။
ဤရာသီ၏အခင်းအကျင်းကို ပန်းချီတွင် ရိုးရာအရ မည်သို့ကိုယ်စားပြုသနည်း။
ရာသီလေးခု 16 ရာစုတွင် d'Arcimboldo နှင့် ပြက္ခဒိန်၏ သေးငယ်သော သရုပ်ဖော်ပုံများ၊ Duke of Berry ၏ အလွန်ချမ်းသာသော နာရီများPaul de Limbourg နှင့် သူ၏ညီအစ်ကိုများ၊ 15 ရာစု၏ ပထမလေးလပတ်။
Anne-Marie Filho ၏အကြံပေးချက်ဖြင့် Christophe နှင့် Olivier Defaye မှပေးသော ပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများ။
ပြင်သစ်အမျိုးသားပညာရေးဝန်ကြီးဌာနနှင့် CNC တို့၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုဖြင့် ဖန်တီးခဲ့သည်။
မိသားစုနှင့်အတူ ရုပ်ရှင်ကြည့်ခြင်း၊ အိမ်ရှိမိဘများနှင့် အတန်းထဲတွင် ဆရာများနှင့်အတူ ပညာပေးလှုပ်ရှားမှုများ။
