ကလေးများကို ရေသံသရာနှင့် မိတ်ဆက်ပေးရန် ပြီးပြည့်စုံသော ပံ့ပိုးမှုတစ်ခု။
အထူးသဖြင့် အမျိုးမျိုးသော သဘာဝဖြစ်စဉ်များတွင် ရေ၏အခြေအနေများနှင့် ၎င်းတို့၏ သရုပ်များကို အသိအမှတ်ပြုရန်၊ အထူးသဖြင့် အစိုင်အခဲ၊ ငွေ့ရည်ဖွဲ့မှုနှင့် ပေါင်းစပ်မှုဆိုင်ရာ ပြောင်းလဲမှုဆိုင်ရာ သဘောတရားများကို နားလည်ပါ။
“တိမ်တိုက်သိုး” သည် ကျွန်ုပ်တို့အား ရေသံသရာတစ်လျှောက် အန္တရာယ်ရှိသော ခရီးတစ်ခုသို့ ခေါ်ဆောင်သွားပြီး မိုးရွာသွန်းမှု၊ မုန်တိုင်းများနှင့် ပင်လယ်ထဲသို့ လေတိုက်သော တိမ်တိုက်များ၏ ခရီးအပါအဝင်... တိမ်အသစ်များဖြစ်ပေါ်လာမည့် ဤစက်ဝန်း၏ မတူညီသောအဆင့်များကို ပုံဖော်ထားသည်။
ဂိမ်းပုံစံဖြင့် Jeux d'école မှ Émilie မှ ပေးအပ်သည့် ပညာရေးဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်သည် ဤရုပ်ရှင်နှင့် အပြည့်အ၀ တွဲဖက်ထားသည်။
တိမ်များပါသည့် အခြားပေါ်တယ်ရုပ်ရှင် Giant Cloud နှင့်လည်း နှိုင်းယှဉ်နိုင်သည့် ရုပ်ရှင်တို။
ဇာတ်လမ်း၊ အပြင်အဆင်ကို နားလည်ပါ၊ သင်၏ အာရုံခံစားနိုင်စွမ်းကို ဖော်ပြပြီး သင်၏ ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုကို လေ့ကျင့်ပါ။
“တိမ်တွေက ပျောက်မသွားဘူး၊ မိုးအဖြစ်ပြောင်းတယ်။”
ဗုဒ္ဓ (ဘီစီ ၅၆၃-၄၈၉၃)၊
“တိမ်တွေက အတွေးတွေ၊ နေ့အိပ်မက်တွေ၊ ကောင်းကင်ရဲ့ အိပ်မက်ဆိုးတွေလိုပါပဲ။ »
ဂျာနယ်၊ Jules Renard (၁၈၉၃-၁၈၉၈)၊
1-ဒီဇာတ်ကားထဲက ဇာတ်ကောင်တွေကို ဘယ်လိုဖော်ပြမလဲ။
တကယ်တော့ တိမ်တွေနဲ့ ပိုတူတဲ့ သိုးတွေ၊ သိုးထိန်းတစ်ယောက်ရဲ့ အခန်းကဏ္ဍကို သရုပ်ဆောင်တဲ့ ရဟတ်ယာဉ်ထဲက လူတစ်ယောက်ပါ။
2-ဒီဇာတ်ကားမှာ သိုးကျောင်းသားရဲ့ အခန်းကဏ္ဍက ဘယ်လိုလဲ။
လိုအပ်သောနေရာများ၊
3-ဒုတိယ ၃၉ တွင်၊ သိုးတိမ်များသည် ရေကန်တစ်ခု၏အထက်တွင်ရှိသည်။ ရေကန်က လွတ်နေပြီး တိမ်တွေ ဖောင်းနေတယ်။ ဘာအတွက်လဲ
ပင်လယ် သို့မဟုတ် ရေကန်များအထက်တွင် စိုထိုင်းဆများသော တိမ်များဖန်တီးခြင်း၏ သဘာဝဖြစ်စဉ်ဖြစ်သည်။
4-သိုးထိန်းသည် တိမ်သိုးများကို အမိန့်ပေးရန် မည်သည့်ကိရိယာဖြင့် ခေါ်သနည်း။
သူသည် foghorn ကိုအသုံးပြုသည်။
၎င်းသည် အတားအဆီးများကို အချက်ပြရန်အတွက် ရေကြောင်းအချက်ပြကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။
5-သိုးတိမ်တွေက ဘယ်လိုအခြေအနေမှာ လျှပ်စီးကြောင်းတွေထွက်လာသလဲ။
အပျော်သဘောဖြစ်ဖြစ် ကြောက်နေတဲ့အချိန်မှာတောင်
6-တိမ်သိုးများကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းဖြင့် သိုးထိန်းသည် အဘယ်အရာက အစပျိုးသနည်း။
တကယ့်လေဆင်နှာမောင်း။
7-ဇာတ်ကားအဆုံးမှာ တိမ်သိုးတွေက ဘယ်လိုပျော်နေလဲ၊ အဲဒါက မင်းကို ဘယ်လိုထင်လဲ။
အရုပ်ကားတွေနဲ့ ကစားနေတဲ့ ကလေးတွေကို အမှတ်ရစေပါတယ်။
ပြင်သစ်အမျိုးသားပညာရေးဝန်ကြီးဌာနနှင့် CNC တို့၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုဖြင့် ဖန်တီးခဲ့သည်။
မိသားစုနှင့်အတူ ရုပ်ရှင်ကြည့်ခြင်း၊ အိမ်ရှိမိဘများနှင့် အတန်းထဲတွင် ဆရာများနှင့်အတူ ပညာပေးလှုပ်ရှားမှုများ။