Hoe dragen films bij aan de opvoeding van een kind? Wat is het verschil tussen een educatieve film en een pedagogische film?
Bepalen waarom en hoe je een film met leerlingen gebruikt, is de eerste stap in de keuze van een kinderfilm.
Kinderen vertrouwd maken met beeldtechnieken? Artistieke gevoeligheid stimuleren? Een onderwerp verrijken dat op school wordt bestudeerd?
Ontdek ook hoe kwalitatieve korte films vinden en de selectiecriteria voor educatieve films.
Raadpleeg onze rangschikkingen van de beste kinderfilms.
Allereerst kunnen documentaires, maar ook speelfilms erg leerzaam zijn vanwege hun informatieve inhoud. Ze stellen kinderen in staat om nieuwe werelden te ontdekken of een nieuw perspectief te krijgen op wat ze al kennen.
In documentaires over dieren, de aarde of geschiedenis, aardrijkskunde, wetenschappen, muziek, kleuren, vind je veel zeer goede educatieve films online.
© CalArts. Korte film voor kinderen van Seth Boyden : An Object at Rest.
Als je als ouder of leraar op zoek bent naar een gratis educatieve film, een originele educatieve film, zul je veel slimme korte films voor kinderen vinden op de website van Francetv education.
Een nieuw perspectief op wat we kennen
Een kwalitatieve documentaire of educatieve film stelt het jonge publiek in staat om bewust te worden van moeilijke onderwerpen die lastig in de klas met leerlingen kunnen worden besproken. Hoe maak je kinderen bewust van racisme, discriminatie? Hoe praat je over handicap?
In deze context stellen educatieve films je in staat om moeilijke boodschappen op een indirecte en onderhoudende manier over te brengen.
© Olivier Defaye. Educatief speelgoed over handicap.
Een film kan kinderen ook vertrouwd maken met de technieken van beelden en geluid, maar over films en pedagogie wordt meestal gesproken in termen van analyse, omdat een film een uitstekend pedagogisch middel kan zijn en een kind in staat kan stellen om te leren terwijl het plezier heeft in het analyseren van de elementen van een film, de thema's, de verhalen, de personages, de verhaaltechnieken.
Een onderwijsomgeving met films creëren
Er zijn inderdaad veel pedagogische mappen en gratis onderwijsmaterialen die erg interessant zijn en bedoeld zijn om leraren te ondersteunen bij het gebruik van film in de klas, op scholen, met name die van ARTE en van de réseau Canopé (films voor leerlingen van basis- en voortgezet onderwijs). Het analyseren van films blijkt fasinerend te zijn. We streven echter niet ernaar om films onder dit oogpunt te analyseren.
© ONF. Boogie-Doodle van Norman McLaren, 1941.
Wat ons interesseert met onze selectie van films pour enfants, is het samenbrengen van een aantal poëtische en originele films waarvan de kwaliteit en verscheidenheid een onderwijsomgeving en een pedagogisch instrument voor leraren en ouders zullen vormen. Hoe kan een reeks films bijdragen aan de educatie van een kind?
Elke film stelt kinderen in staat onze wereld door de ogen van een ander te zien, die van de regisseur of regisseuse. De verscheidenheid van films, thema's, boodschappen en visuele werelden is belangrijk voor educatie omdat het het kind in staat stelt zijn eigen smaak op te bouwen.
© Films voor enfants. Openbare vertoning van films voor kinderen
Net als bij boeken, schilderkunst of muziek stimuleren films de artistieke gevoeligheid van kinderen en geven ze zin in uitvinding en experimenten, maar films stellen het kind al op jonge leeftijd in staat een persoonlijke mening te hebben, te weten wat hij of zij leuk vindt of niet.
Een kind bouwt, tijdens de verschillende stadia van zijn intellectuele ontwikkeling, de fases waarin het onderscheid maakt tussen de externe wereld en zijn verbeelding, zijn eigen wereldbeeld op door zijn werkelijke ervaring met dingen, maar ook door alle wetenschappelijke en artistieke voorstellingen van deze dingen.
Onze wereld door de ogen van een ander zien
Dus, later, doordrenkt van de visie en stijl van verschillende auteurs, zal hij misschien ook zin krijgen om zijn eigen voorstelling te creëren, of eenvoudig zijn eigen kijk op de wereld te hebben.
Films stimuleren de artistieke gevoeligheid van kinderen
Het is in contact met kinderen in een kleuterklas dat je je realiseert hoe verschillend elk kind is. En toch lijken volwassenen op elkaar. Vandaag de dag staan lange speelfilms (een zeer beperkend formaat), de scenaristische en visuele uniformiteit van blockbusters en stereotypen van de held kinderen niet toe om verschillende universa te ontdekken. Het is alsof je kinderen alleen maar kinderliedjes laat horen; het zou jammer zijn om hen niet van jongs af aan andere muziekgenres te laten ontdekken.
Korte films zijn zeer geschikt voor leerlingen onder de 6 jaar omdat ze de aandacht van kinderen kunnen vastleggen. De gevarieerde, originele universa die ver af staan van de stereotypen van korte films bevorderen verwondering bij het kind en begeleiden het in zijn artistieke en culturele educatie.
Films die onderwerpen behandelen die kinderen in de klas bestuderen, zijn ook prachtige onderwijshulpmiddelen; ze bieden een ander perspectief en geven leraren een nieuw instrument om hun lessen aan te vullen.
© Cube Creative. Korte film van Nicolas Deveaux: 5 meter 80.
De integratie en het gebruik van films op school stimuleren de verbeelding en artistieke gevoeligheid van jonge kinderen.
Films begeleiden het kind in zijn educatie
Ze nodigen uit tot het beoefenen van andere vormen van visuele en plastische expressie zoals tekenen, modelleren of dansen en dragen bij aan kunstpraktijken in de klas, maar ze kunnen ook ten dienste staan van andere leergebieden zoals maatschappijleer en moraalvorming, kennismaking met de levende wereld.
We hebben in dat opzicht programmes thématiques de courts-métrages voor basisscholen gemaakt, maar ook themaprogramma's van animatiefilms voor scholieren in het algemeen, zoals dans, muziek, maar ook ecologie, bos, water.