Educatieve activiteit rond de korte film Alike
Herzie en verbeter het geschreven werk dat je hebt geschreven.
Gebruik tekenen in al zijn diversiteit als expressiemiddel.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
TitelAlike
ThemaNaleving
Genre en trefwoordenVerhaal, uniformiteit, ouderrelatie, school, werk, sociale norm
Leeftijd (voor film)6-11 jaar oud
Duur08 min 01 s
RegieD. M. Lara & R. C. Mendez
MuziekOscar Araujo
ProductieD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
Experimenteer met de spanningen tussen grafische uitvinding en taalkundige code.
In de film motiveert de reflectie op de tekenvrijheden die het kind met het alfabet neemt uiteindelijk de perspectiefverandering van de vader. Dat is niet verrassend: bij het schrijven is vooral de spanning tussen persoonlijke expressie en respect voor de taalkundige norm zichtbaar.
Vanaf CP leert het kind deze code beheersen (in leesbaarheid, snelheid). De uitdaging is om je gedachten te uiten en tegelijkertijd de overdracht ervan toe te staan. Dit is ook het moment waarop hij relatief alert is op afwijkingen in de code, in zijn productie, die van anderen, in de grafische systemen van zijn omgeving. Het is dan mogelijk om aan de slag te gaan met “persoonlijke alfabetten”.
Het gaat om het bedenken van een origineel ontwerp voor de letters van het alfabet, het produceren van een zin of een titel met dit alfabet, het bespreken, corrigeren en verbeteren van het resultaat, zowel qua leesbaarheid (het nut van de standaard begrijpen) als qua expressiviteit.
Voorafgaande observatie van het werk van typografen of grafisch ontwerpers kan helpen bij het formuleren van de oefening en het geven van ideeën. Het opleggen van een eenvoudig thema (“muziekinstrumenten”, “dieren”) of een proces (tekenen, snijden, voorwerpen) verdient de voorkeur.
Dit werk kan resulteren in een project voor de hele klas (elke leerling is bijvoorbeeld verantwoordelijk voor een letter) of evenveel alfabetten als er leerlingen zijn. In dat laatste geval zal het erom gaan dat iedereen zijn visie uitlegt en verdedigt.
Activiteitenblad geschreven door: Bruno Pellier
