Educatieve activiteit rond de korte film Grandma’s Hero
Beschrijf en vergelijk geluidselementen. Identificeer en benoem overeenkomsten en verschillen in twee fragmenten. Identificeer en benoem een eenvoudige organisatie in een muzikaal fragment.
Grandma’s Hero © The Animation Workshop
TitelGrandma’s Hero
ThemaFamilie relatie
Genre en trefwoordenStripverhaal, draak, held, heldenschool, grootmoeder, bescherming
Leeftijd (voor film)6-11 jaar oud
Duur07 min 17 s
RegieC. Monnier & B. Ozert
MuziekM.Winum & J. Petersen
ProductieThe Animation Workshop (Danemark, 2016)
Filmmuziek beluisteren en analyseren.
Deze animatiefilm is een speelfilm waardig. De beelden zijn erg mooi en de muziek doet denken aan filmmuziek. Het zou zonde zijn om ze niet te exploiteren!
Om te beginnen kunnen we leerlingen naar een fragment laten luisteren, zonder de beelden te tonen, en hen naar hun indrukken vragen. Wat kunnen we, op basis van de muziek, zien in de video volgens jou? Waar zou deze film over kunnen gaan? Schrijf wat ze zeggen op het bord. Toon vervolgens hetzelfde uittreksel bij de afbeeldingen. Vraag ze nogmaals naar hun indrukken en schrijf ze op. Wij kunnen dan een ander uittreksel kiezen; deze keer tonen we de video zonder geluid, daarna doen we een tweede bezichtiging met geluid. Wat is het verschil? Wat brengt muziek? Verschillende fragmenten lenen zich voor dit werk, bijvoorbeeld: het begin tot 29 s, van 2 min 32 s tot 2 min 56 s, van 4 min 25 s tot 4 min 47 s, van 6 min 10 s tot 6 min 37 s en de aftiteling.
Vervolgens zullen we de analyse verfijnen door de kinderen te vragen de instrumenten te herkennen, de muziek, de intensiteit, het tempo (snel of langzaam), het gezochte en geproduceerde effect te beschrijven. We kunnen twee fragmenten met elkaar vergelijken, herkennen we in verschillende fragmenten een soortgelijke melodie? In het fragment van 6 min 10 s tot 6 min 37 s en de aftiteling herkennen we Afrikaanse ritmes.
Na analyse van deze fragmenten en het verzamelen van de hypothesen van de kinderen over de thema's van de korte film, kunnen we de film in zijn geheel bekijken. Vervolgens kunnen we de hypothesen van de kinderen bevestigen of weerleggen. Dit werk zou het begin kunnen zijn van een grotere reeks filmmuziek. Hier een voorbeeld van een sequentie in drie sessies op de Edumoov-website. En een zeer complete sequentie op Schoolbank.. Wat ook interessant kan zijn bij filmmuziek is om met kinderen te zoeken naar melodieën die karakters vertegenwoordigen. De melodie keert elke keer terug wanneer het personage of de personages verschijnen.
Activiteitenblad geschreven door: Valérie du blog Val 10. Ontdek de Val 10-blog...