Onthoud en ga terug in de tijd

Stel na een eerste bezichtiging de vragen in het onderdeel ‘Bevraag de film’ zodat de leerlingen het onderwerp begrijpen: een oude dame gaat in haar herinneringen terug naar haar kindertijd. Het is een spel genaamd "Memory sprint, een snel spel om te onthouden", wat de trigger is, of misschien gewoon de zolder van het huis die vol herinneringen is.

Identificeer eerst de verschillende stadia van het geheugen van de oude dame. De nog steeds oudere dame rent maar zonder haar stok (aan het begin van de film heeft ze haar stok nodig), wordt weer een jong meisje en springt uit een huis, rent in het bos, op een brug, in een vliegtuig, wordt een kind en blijft rennen in het gezelschap van een kat, komt op dezelfde zolder als aan het begin van de film (dezelfde kapstok...) om haar vrienden, haar familie misschien, te ontmoeten.

Tijdens een eerste brainstorm kunnen leerlingen voor de hele klas mondeling hun oudste herinnering uiteenzetten, waarbij ze ernaar streven zo veel mogelijk details te geven. Meer dan een periode, een dag, vraag de leerlingen om een ​​moment van een paar seconden of minuten te beschrijven. Op welke leeftijd? Alleen of met vrienden? Was het buiten? Was het warm? Een uniek moment? Is het een goede herinnering?

Hetzelfde werk kan worden gereproduceerd met de beste herinneringen, of juist met de slechtste.

De leerlingen kiezen vervolgens 5 herinneringen en formuleren deze mondeling en/of schriftelijk volgens de cyclus. Er zou een presentatie kunnen worden gehouden voor de hele klas en, waarom niet, gevolgd door een debat: waarom herinner ik me deze momenten in het bijzonder? Waarom bleven ze in mijn geheugen?