Geometrische vormen

Bied na dit begripswerk de leerlingen een tweede bezichtiging aan met een taak die ze moeten uitvoeren: lokaliseer en benoem de geometrische vormen in de video.

Figuren: cirkels of schijven (bovenkant van de verjaardagstaart, klok, maan, naaimachinewiel, gasfornuisknoppen), vijf- of zespuntige sterren, diamant (op de deur, aan de muur in de keuken), driehoeken (wimpels), rechthoeken (kalender, schilderijen, ramen van gebouwen, poort van de werkplaats)...

Vaste stoffen: kegels (verjaardagshoedjes), balken (karton in papa's werkplaats, boeken, treden van de trap), bollen (lantaarns voor de werkplaatspoort, de planeten, de aarde, astronautenhelm), halve bol (lichtarmatuur), cilinders (de taart, het universiteitsgebouw)...

Afhankelijk van de vaardigheden waaraan we willen werken, zullen we ons concentreren op vlakke figuren, of vaste stoffen, of beide (met een sorteeractiviteit). Op dezelfde manier kunnen we leerlingen vragen de vormen die in de klas aanwezig zijn, op te sommen en te benoemen. Bied ze indien mogelijk manipulatief materiaal aan, zodat het voor hen concreter wordt. De aldus bestudeerde vormen kunnen worden gereproduceerd in een beeldend kunstproject: het representeren van een ruimtelijk universum.

Wij kunnen studenten bieden:

• figuren in hun tekening overtrekken met behulp van de liniaal, het vierkant en het kompas voor de vlakke figuren (een cirkel met het kompas voor de planeten, een rechthoek en vervolgens een driehoek met de liniaal en het vierkant voor de raket, enz.)
• om productie in 3 dimensies uit te voeren als we aan vaste stoffen willen werken, wat een kans zal zijn om patronen te manipuleren.