Educatieve activiteit rond de korte film The Visitors
Oefen, met de hulp van docenten, enkele momenten van een onderzoeksproces: vragen stellen, observeren, ervaren, beschrijven, redeneren, concluderen.
Ken de kenmerken van de levende wereld, de interacties en de diversiteit ervan.
The Visitors © Philip Watts
TitelThe Visitors
ThemaDieren, indringers
Genre en trefwoordenStripverhaal, spin, huis, bezem, indringer
Leeftijd (voor film)3-11 jaar
Duur01 min 00 s
RegiePhilip Watts
ProductiePhilip Watts (Australië, 2014)
Bestudeer de dieren die onopgemerkt in onze huizen leven.
The Visiting is duidelijk gebaseerd op het idee dat spinnen vreemden in huis zijn (zie de titel) en dat mannen hun proliferatie moeten stoppen (zie de lichte verwijzingen naar de genres ‘monsterfilm’ of ‘zombiefilm’). Maar is deze gewoonte van denken juist? Is er niet een hele reeks wilde dieren in onze huizen, bijna onopgemerkt, die zich daaraan hebben aangepast en naast ons leven?
Dergelijke soorten worden “synanthropes” genoemd. Ze zijn niet gedomesticeerd, maar leven in een interactieve relatie met mensen of hun huisdieren. Ze profiteren van het voedsel (muizen, vliegen), het afval (kakkerlakken, mijten) of gewoon van de vorm van het huis (spinnen, zwaluwen). Vanwege dit discrete samenleven en culturele patronen die bepaalde delen van het dierenrijk stigmatiseren, worden ze vaak als schadelijk beschouwd. Maar als we het huis als een op zichzelf staand ecosysteem willen beschouwen, kunnen ze een interessante rol spelen voor de mens (bijvoorbeeld door muggenpredatie op spinnen).
Wij stellen daarom voor om twee doelstellingen na te streven: enerzijds deze fauna observeren om het concept van biodiversiteit uit te breiden tot de minst zichtbare soorten, anderzijds om een idee te krijgen van de complexiteit van de relaties tussen soorten binnen een ecosysteem.
De activiteit kan in twee fasen plaatsvinden: observatie en representatie.
Aan het einde van deze observaties worden de resultaten samengevoegd om overeenkomsten en diversiteit vast te stellen. Dit is een gelegenheid om, onder begeleiding van de leraar, de noties van geslacht, soort, habitat, dieet en alle elementen te bespreken die het idee van wetenschappelijke beschrijving kunnen introduceren. Het is ook een gelegenheid om de balans op te maken van de relaties tussen soorten en hypothesen te formuleren over de synantropische relatie.
We kunnen de reflectie ook uitbreiden door ons een woningproject voor te stellen met “positieve biodiversiteit” (zie Wikipedia-pagina).
- Over het concept van “Commensalisme van de mens”, twee pagina's van de Zoom-natuursite: Wat betekent een commensaal van de mens zijn? en [Commensalisme, interactie +/0.](https://www.zoom-nature.fr/etre-un-commensal-de-lhomme-ca-veut-dire-quoi/)
- Twee artikelen voor het grote publiek over dit onderwerp op de website van Futura Sciences: Huisspinnen: waarom zouden we ze niet doden?, [Biodiversiteit: de weinig bekende dieren in onze huizen.](https://www.futura-sciences.com/maison/questions-reponses/batiment-araignees-maison-ne-faut-il-pas-tuer-7217/)
Activiteitenblad geschreven door: Bruno Pellier
