Educatieve activiteit rond de korte film Two tea two
Implementeer een tekstproductieproces.
Identificeer de kenmerken die specifiek zijn voor verschillende tekstgenres: dialoog.

Two tea two © Decovocal
TitelTwo tea two
ThemaVriendschap
Genre en trefwoordenExperimenteel, vrouw, co-existentie, verleden
Leeftijd (voor film)9-11 jaar oud
Duur03 min 08 s
RegieHiroco Ichinose
ProductieDecovocal (Japan, 2010)
Een dialoog tussen dezelfde persoon in het heden en in het verleden.
Deze korte film is zeer origineel, maar behoorlijk complex. Een jonge vrouw ontmoet zichzelf in het verleden. Maar wat kan ze tegen zichzelf zeggen? Vraag de leerlingen om over ideeën te brainstormen en de dialogen voor te stellen. We kunnen denken dat ze probeert te voorkomen dat bepaalde fouten worden herhaald...
Eerst zal het nodig zijn om het verhaal te ontcijferen, dat niet gemakkelijk te begrijpen is. Laat de film aan de kinderen zien en laat ze zich eerst uiten zonder het uit te leggen. Wat begrepen ze van deze korte film? Collectieve discussies en uitwisselingen om het verhaal te begrijpen. Sommige delen zijn voor interpretatie vatbaar. Plan meerdere bezichtigingen en aarzel niet om het beeld te pauzeren. Geef de nodige uitleg.
Bij de start horen we een wekker. De vrouw staat op, ze verandert van vorm. We horen een deur dichtslaan, we gaan ervan uit dat ze haar huis verlaat. We vinden haar in een café. En dan gebeurt er iets vreemds: een vorm die uit de lucht lijkt te komen komt op haar af: het is haar dubbelganger! Dit is de eerste ontmoeting tussen de vrouw van nu en de vrouw van vroeger. Ze praten met elkaar, maar wat zeggen ze tegen elkaar? Ze lijken erg ontspannen. Ze zien elkaar meerdere keren; Op een gegeven moment lijkt een van hen ouder te zijn geworden. Wat stelt de tweekoppige vrouw voor? Iedereen mag zijn interpretatie geven. Het is alsof de twee vrouwen één zijn, wat het geval is, maar dan met twee hoofden, één voor het heden en één voor het verleden misschien!? Wat doet dat kleine insect daar? Wat als het allemaal maar een droom was? Aan het begin van de film stapt ze uit bed, opent een deur, die ze aan het einde van de film sluit...
Ga dan verder met schrijven. Bied de kinderen verschillende afbeeldingen aan (materiaal om af te drukken). Ze zullen de dialogen tussen de personages in de bubbels moeten schrijven. Voor leerlingen die veel schrijven en over verbeeldingskracht beschikken, kan het werk met streepjes op een eenvoudig blad worden voortgezet. Iedereen presenteert zijn werk aan de klas. We kunnen de verschillende ideeën en dialogen die voor hetzelfde beeld zijn geschreven, met elkaar vergelijken.
Vraag de kinderen ten slotte om nieuwe dialogen over zichzelf te schrijven. Als ze vroeger tegen zichzelf konden praten, wat zouden ze dan tegen elkaar zeggen? En in de toekomst? Om dit te doen, kunnen ze het voorgestelde document invullen om af te drukken (plaats een foto in de kaders of teken hun portret en schrijf de dialogen in de bubbels) en laat ze deze vervolgens op een apart blad schrijven als sommige leerlingen dit willen uitwerken.
Activiteitenblad geschreven door: Valérie du blog Val 10. Ontdek de Val 10-blog...
