Ushi-nichi

Het is niet eenvoudig om het absurde aan kinderen uit te leggen! Extravagantie, discrepantie, onlogische, valse correlaties. Het is een vorm van humor die sterk afhankelijk is van de tijd, de cultuur maar ook van de leeftijd van elke persoon. Bedenk samen met de leerlingen voorbeelden van absurde humor, ogenschijnlijk logische maar betekenisloze situaties, associaties van woorden, objecten of karakters die a priori geen verband daartussen hebben. Humor ontstaat wanneer de geest een abnormaal, onverwacht of bizar feit waarneemt, in één woord ongerijmd en dat breekt met de normale gang van zaken. Immanuel Kant Waarom zouden we vanuit de CM1- en CM2-lessen het lachen niet benaderen als een communicatiemiddel en in het bijzonder de absurde humor in de reclame: het dagelijkse leven wordt omgezet in onzin met als doel het uitlokken van lachen. Noem samen met de kinderen de absurde en irrationele situaties in de korte film en probeer te begrijpen hoe het komische effect ontstaat. Het gebruik van potlood om de 2D-personages te animeren en gum om de tekening te laten trillen versterken het vreemde en ongebruikelijke universum van de film.