Działalność edukacyjna wokół filmu krótkometrażowego Lila
6-9 lat: Rozumienie tekstu - Mobilizacja wcześniejszych doświadczeń czytelniczych i wiedzy z nich wynikającej (o uniwersach, typowych postaciach, scenariuszach itp.).
9–11 lat: Bohaterowie/bohaterki i postacie — odkryj dzieła, teksty i dokumenty przedstawiające typy bohaterów/bohaterek, dobrze zidentyfikowanych bohaterów/bohaterki lub osoby, które ujawniają się jako takie.
Lila © Carlos Lascano
TytułLila
TematWyobraźnia
Gatunek i słowa kluczoweFantazja, rysunek, marzenie, zmienianie świata.
Wiek (dla filmu)3-11 lat
Czas trwania09 min 09 s
ReżyseriaCarlos Lascano
MuzykaSandy Lavallart
ProdukcjaCarlos Lascano (Włochy, 2014)
Emilie i magiczny ołówek. Specyfiką Lili jest przenoszenie swoich rysunków do świata rzeczywistego. Jego rysunki ożywają i są dodawane do elementów już obecnych w otoczeniu. Ten krótki film nawiązuje do dzieła „Émilie i magiczny ołówek” Henriette Bichonnier opublikowanego w 1979 roku. Émilie to mała dziewczynka, pasjonująca się średniowieczem, która pewnego dnia odkrywa magiczny ołówek, który mówi i ożywia to, co rysuje...
Najpierw uczniowie obejrzą cały film i swobodnie wypowiadają się na temat jego treści. Podczas drugiego oglądania poprosimy ich, aby skupili się na specyfice głównej bohaterki: czym ona się zajmuje? Studenci mogą zobaczyć magiczną, poetycką stronę twórczości głównej bohaterki: to, co rysuje, staje się rzeczywistością; jego ołówek jest magiczny.
Podaruj im książkę: "Émilie to mała dziewczynka, pasjonująca się historią, szczególnie średniowieczem. I jest bardzo zawiedziona, gdy nauczycielka Madame Remuffat przerywa opowieść o przygodach Messire'a Roberta de Franche Comté w chwili, gdy dzwoni dzwonek ogłaszający koniec zajęć. Nieustraszona i niezależna Émilie robi, co jej się podoba. Kiedy odkrywa mówiący ołówek, wcale jej to nie przeraża. Wręcz przeciwnie, chętnie to robi zweryfikuj, jakie posiada moce. » Zaplanuj różne sposoby studiowania dzieła w czytaniu ciągłym, w zależności od poziomu uczniów, niektórym osobom można udostępnić całe rozdziały do samodzielnego przeczytania, innym zajmiemy się czytaniem ustnym przez znajomego lub nauczyciela, a na koniec, najmłodszym i najsłabszym zaproponujemy podsumowanie poszczególnych rozdziałów, aby mogli podążać za wątkiem powieści.
Sekwencje badania:
Arkusz ćwiczeń napisany przez: Aurélie Moriceau du blog Maikresse72. Odkryj blog Mairesse72...
