Niezwykłe i poetyckie wtargnięcie w realny świat. Coś, co sprawi, że będą marzyć zarówno młodzi, jak i starsi. Świetny pomysł na siłę wyobraźni i doskonałą inscenizację. Trzeba zobaczyć. Baw się ze swoimi uczniami już od przedszkola, wyobrażając sobie i rysując nowe sytuacje.
Film krótkometrażowy „Lila” został zakwalifikowany do festiwalu Takorama 2022 organizowanego przez stowarzyszenie Films pour enfants.
1-Czym ten film różni się wizualnie od klasycznych filmów animowanych?
Jest to krótki film nakręcony kamerą (akcja na żywo), z rysunkami wkomponowanymi w obrazy.
Technika ta nazywa się compositingiem (po francusku „kompozycja”) i polega na miksowaniu kilku źródeł obrazu w celu wykonania jednego zdjęcia.
2-Kim jest główny bohater i co trzyma w rękach w 53. sekundzie?
To młoda kobieta trzymająca w rękach szkicownik.
3-Co rysuje młoda kobieta i co robi ze swoim rysunkiem w czasie 2 minut i 5 sekund?
Rysuje stół, przy którym siedzi para, ale nie rysuje żony pary. Nakłada rysunek na rzeczywistość, tworząc w ten sposób iluzję, że kobiety nie ma już na scenie.
4-Co się stanie, gdy o 2:30 umieści swój projekt hełmu na głowie mężczyzny?
Mamy wrażenie, że mężczyzna coś czuje, jakby hełm rzeczywiście był na jego głowie.
5-Co się stanie, gdy narysuje młodą kobietę całującą młodego mężczyznę w 3:19?
Mamy wrażenie, że młody człowiek naprawdę otrzymał pocałunek. Może ma magiczne moce?
6-Od 4:02, dlaczego dziewczynka się uśmiecha?
Lila rysowała balony, co sprawiło, że dziewczynka miała wrażenie, że sama ma balony.
7-Od 5:18, dlaczego Lila się uśmiecha?
Lila uśmiecha się, bo cieszy się, że jej rysunek pomógł parze się pogodzić.
8-Od 5:32, co się stanie, gdy losuje kompletne zestawy?
Przeprojektowuje całe miasto, aby nadać mu taki kształt, jaki chce.
9-Kim są ludzie na zdjęciu, na które patrzy o 7:32?
Wygląda jak zdjęcie jej rodziców i niej, gdy była małą dziewczynką.
10-Co ona robi od tego momentu i dlaczego?
Zaczyna rysować z rodziną, aby przywołać wspomnienia z dzieciństwa.
11-Jakie wnioski możemy wyciągnąć z tego krótkiego filmu o sztuce?
Sztuka przemienia rzeczywistość, oczarowuje ją, wykracza poza nieobecność i wyrywa śmierci, którą sublimuje.
Można się zastanawiać, czy nastolatka nie odnajduje nieobecnych, być może zagubionych rodziców, tak samo jak odnajduje szczęśliwe wspomnienia z dzieciństwa, które sztuka ma moc przywracać do życia.
Rozszerzenia i odniesienia
1- Literatura
- Emilie i magiczny ołówek, Henriette Bichonnier, 1979.
2- Filmy fabularne
- Parasole z Cherbourga, Jacques Demy, 1964.
Idea oczarowania jest obecna u Jacques’a Demy’ego i można poczynić analogię pomiędzy drogimi reżyserowi kolorami i kolorami filmu, starannością przy drukowaniu ubrań i scenografii.
Dlaczego nie zaproponować ekstraktu, a następnie porównać kolory i przemianę rzeczywistości z filmem Lila?
- Mary Poppins, Roberta Stevensona, 1964.
Za te niezwykle kolorowe sekwencje, jak w filmie Lila.
3- Sztuki plastyczne
- Stwórz niezwykły obraz.
A co by było, gdyby nasze rysunki mogły zmienić bieg rzeczy?
Narysuj na kartce postać, zwierzę lub przedmiot, który nałożysz, podobnie jak Lila, na swoje otoczenie i któremu zrobisz zdjęcie, aby stworzyć niezwykły obraz.
- Zmień swoją szkołę.
Dlaczego nie przekształcić szkoły lub klasy za pomocą rysunków?
- Wymyśl historię.
Uczniowie wycinają sobie zdjęcie i umieszczają je w specjalnie do tego przeznaczonej scenerii, wymyślając historię przedstawiającą ich wybór.
Zajęcia edukacyjne oferowane przez Christophe'a i Oliviera Defaye, za radą Anne-Marie Filho.
Powstał przy wsparciu francuskiego Ministerstwa Edukacji Narodowej i CNC.
Oglądanie filmu z rodziną, zajęcia edukacyjne z rodzicami w domu i z nauczycielami w klasie.
