Wiatrak

Najpierw uczniowie obejrzą cały film i swobodnie wypowiadają się na temat jego treści. Zapytaj uczniów: „Czym dla Was jest powietrze?”. Pozwól, aby ponownie odpowiedzieć na to pytanie: „Czy znasz jakieś obiekty, które działają z wiatrem? » Po zebraniu propozycji zaproponuj ponowne obejrzenie. Uczniowie zostaną poproszeni o skupienie się na wiatrakach i wyjaśnienie, co rozumieją na temat ich działania.

Następnie zaproponuj wykonanie „szpul” lub wiatraków za pomocą źródło Eduscol

Nauczyciel przedstawia uczniom wiatrak (prototyp), a następnie demonstruje jego zasadę działania i różne części. Pytanie: „Jak można to zrobić?” » Poszukiwanie rozwiązań: Studenci wspólnie opracowują etapy produkcyjne. Następnie wspólnie czytają kartę techniczną, której kroki są porównywane z propozycjami uczniów. Następnie usuwane są wszelkie pominięcia.

Produkcja i testowanie: W dwuosobowych grupach uczniowie wykonują szpulę. Testują to i, jeśli to konieczne, dostosowują produkcję.

Sekwencja i arkusz materiału

• [Powietrze, materiał?](https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Air/95/1/RA16_C2_QMON_1_air_Sequence_1_632951.pdf) w Eduscol.
• Powietrze na blogu „Lala kocha swoją klasę”.
• Zrób wiatrak na livre-interactive.com.
• Kołowrotek z 4 ostrzami na les-coccinelles.fr

Przekrojowe łącza zasobów

• W edukacji muzycznej: instrumenty dęte i perkusja naturalna (budowa instrumentów i tworzenie kompozycji) na na stronie internetowej akademii Nancy-Metz.

Sztuka kinetyczna

Sztuka kinetyczna to ruch artystyczny oferujący dzieła zawierające ruchome części.

• Odkryj na swojej stronie Rzeźby Anthony'ego Home'a, którego ruch wytwarzany jest przez wiatr.
• Odkryj w filmie Zwierzęta plażowe Theo Jansena, wyszkolonego fizyka, który wykorzystuje swoją wiedzę w służbie sztuki i wyobraża sobie stworzenia poruszające się wyłącznie siłą wiatru.