Напишите рассказ под диктовку взрослому.

Для первого просмотра мы можем сделать первую остановку на секунде 13. Спросите детей, что они видели и слышали: утка в пруду, он слышит другую утку, но мы ее не видим. Что произойдет? Пусть дети выскажут свои предположения относительно остальной части истории.

Затем продолжайте просмотр до 27-й секунды. Спросите, куда пошла утка, которую вы услышали в начале. Позвольте им ответить, а затем расскажите им о призыве (охотник использовал инструмент, имитирующий звук утки, он хотел привлечь ее, чтобы убить). Что делает охотник? Он хочет убить утку! Почему он хочет его убить? Он туда доберется? Нет ! На ваш взгляд, почему? Что будет дальше? Пусть дети выскажут свое мнение... Затем дайте им подсказку: укажите, что мяч издает странный звук (металлический звук)... Видеопрезентация звонков, имитирующих птиц...

Продолжайте смотреть до конца. Сравните с гипотезами детей. Спросите, что они поняли. Дайте необходимые пояснения, чтобы устранить возникшие недоразумения. Охотник хотел своим криком подшутить над уткой, но это утки подшутили над охотником! Этот финал напоминает мораль басни «Крыса и устрица»: «Кто думает, что ловит, тот пойман». » Книга VIII басен Лафонтена (1678)

Затем предложите детям другие просмотры, чтобы они получили удовольствие от просмотра всего фильма и погрузились в историю. Предложите написать рассказ под диктовку взрослому с помощью фильма.