Какое содержание подходит детям в зависимости от возраста?
По каким критериям следует выбирать фильмы, предназначенные для учеников?
С начала и до конца начальной школы дети в возрасте от 3 до 11 лет проходят различные этапы различения реальности и воображения и создают свое собственное представление о мире. Возраст – один из главных критериев выбрать детский фильм потому что способность детей понимать увиденное неодинакова в 2, 4, 8 и 10 лет.
При выборе фильма важно учитывать возраст ребенка, поскольку содержание и идеи фильма должны быть адаптированы; ребенок должен уметь рассказать, что он видел. Надо учитывать сложность постановки, психологию персонажей, плотность информации, а также качество визуального и звукового миров, ритм фильмов.
© Маржолен Рузо. Возраст детей как критерий выбора фильмов
Маленький ребенок в период между детским садом и начальной школой развивает свои интеллектуальные, сенсорные, эмоциональные и коммуникативные способности, и если видео или фильмы не соответствуют его интеллектуальному развитию, он будет испытывать трудности с пониманием, ему будет скучно: его интерес, его любопытство и его внимание уменьшатся.
Ребенок должен уметь рассказать, что он видел
Идея, слишком сложная для малышей или слишком детская для старших; фильм, не адаптированный к детскому возрасту, даст тот же эффект: отсутствие удовольствия и концентрации.
Фильмы должны быть образовательным средством, поддерживать развитие детей, давать каждому время для наблюдения, подражания и пробуждать у малышей желание выражать себя, воображать, изобретать свои собственные воображаемые миры.
© Je Regarde. Карлос Де Карвалью и Од Дансет: Premier Automne, 2013 г.
С раннего детства и до подросткового возраста фильмы, адаптированные к возрасту детей, станут отличным педагогическим материалом в школе, а также инструментом поддержки образования дома.
Удачно подобранный фильм пробудит любопытство, вызовет вопросы у маленького мальчика или девочки, побудит к семейному общению с родителями, бабушками и дедушками.
© Маржолен Рузо. Фильмы на службе развития детей
В юном возрасте ребенок, особенно хрупкий и уязвимый, не готов к встрече с внешним миром.
Дайте детям время посмотреть
Воздействие изображений, которые не подходят для его интеллектуального, эмоционального и сенсорного развития, может навредить его повседневной потребности исследовать и открывать что-то новое. Правильно подобранные фильмы, наоборот, создают благоприятную среду для этого периода обучения.
Трудно судить о соответствии возраста ребенка тому, что он смотрит. У каждого ребенка свой темп обучения, свои способности к пониманию; родители и школьные учителя лучше всех смогут оценить гармонию между содержанием фильма и юным зрителем.
Однако астрономическое количество детских фильмов на телевидении, на DVD, в Интернете представляет собой трудность.
Подходит ли эта идея моему ребёнку? Эта сцена слишком жестока для его возраста? Как привлечь его внимание? Как найти и выбрать фильм, который будет одновременно развлекательным и познавательным?
Фильмы, которые способны увлечь самых маленьких
Комедийные фильмы подходят малышам лучше, чем музыкальные? В этих аудиовизуальных джунглях нелегко сделать выбор, и очень мало организаций, которые консультируют и облегчают выбор, который взрослые должны сделать для детей.
© Карлос Ласкано. Короткометражный фильм Карлоса Ласкано: Lila, 2014 г.
Фильмы, которые мы выбираем, содержат очень оригинальные сюжеты, сценарии и визуальные миры, которые способны увлечь самых маленьких. Это не фильмы, созданные специально для детей, это скорее фильмы, предназначенные для детей старшего возраста, но мы отбираем и классифицируем каждый фильм, образовательное содержание которого соответствует возрасту, фазам роста и развития детей.
Фильмы для раннего и среднего детства зачастую сложно выбрать, но мы, как это ни парадоксально, находим пример такого соответствия у абстрактных экспериментальных фильмов.
© Yamamra Animation. Абстрактный фильм Кодзи Ямамуры: Anthology with Cranes, 2011 г.
Абстрактные короткометражные фильмы создавались не для детей, а скорее в экспериментальном контексте, и тем не менее эта абстракция, значение, придаваемое формам, цветам, ритму, очень подходит для самых маленьких. Они вызывают любопытство и особенно побуждают к выражению через движение.