Образовательная деятельность вокруг короткометражного фильма Come on
Совершенствуйте свое слушание. Расскажите о музыкальном отрывке, выразите свои чувства или понимание, используя соответствующую лексику (медленно, быстро, грустно, радостно и т. д.).
Come on © Nikodio
НазваниеCome on
ТемаЧейз
Жанр и ключевые словаМузыкальные, геометрические фигуры, квадрат, треугольник, круг, виниловая пластинка
Возраст (для фильма)3-11 лет
Продолжительность03 min 35 s
РежиссураNikodio
МузыкаKing Biscuit
ПроизводствоNikodio (France, 2014)
Инструментальные игры и занятия в комнате моторики.
В этом фильме музыка, важнейший элемент, задает ритм персонажей; темп довольно быстрый; маленькие персонажи быстро двигаются и движутся во всех направлениях!
Музыкальное произведение группы из "King Biscuit" называется "давай на мою кухню" (отсылки указаны на первом диске в начале видео). Мы можем сравнить версию фильма с живая версия «заходи ко мне на кухню», темп которого еще быстрее.
В кабинете моторики попросите детей разойтись и занять пространство. Включите музыку и попросите их хлопать в ладоши в такт, делая это вместе с ними. Затем попросите их идти в такт. Если все будут правильно соблюдать темп, мы услышим все шаги одновременно!
Чередуйте музыку, используемую в видео и концертной версии; детям придется адаптироваться к изменению темпа. Пусть они вербализуют: это быстрее/медленнее...
Затем предложите им роль дирижера. Воспитатель ударяет по разным частям тела, следя за пульсом, а дети должны следовать за ним. Когда они поймут, попросите ученика быть дирижером, а затем регулярно меняйте ведущего. Переработайте эти различные инструкции в течение нескольких занятий и, когда дети усвоятся, создайте три группы: постукивание тела/удар в такт/ходьба в такт. Когда все будут в ритме, поместите перкуссию тела в центр, один круг вокруг ходьбы в такт, и один круг вокруг стоя на месте и отбивая ритм.
Мы можем реинвестировать эту работу в танец для шоу в конце года.
Лист активности, написанный: Valérie du blog Val 10. Откройте для себя блог Val 10...
