Образовательная деятельность вокруг короткометражного фильма Lost Property
Напишите текст, организовав свои идеи, разработав предложения и связав их вместе.
Используйте имеющиеся на занятии инструменты, связанные с изучением языка (словари, программы проверки орфографии и т. д.).
Lost Property © 12foot6
НазваниеLost Property
ТемаПамять, Семейные отношения
Жанр и ключевые словаПовествование, дружба, любовь, ностальгия, память, воспоминания
Возраст (для фильма)9-11 лет
Продолжительность06 min 13 s
РежиссураAsa Lucander
МузыкаDavid Arch
Производство12foot6 (Великобритания, 2014)
Создайте технический объект по строительной схеме.
В дополнение к аналитическим упражнениям, предложенным Жаном-Луи Жуанно в Тематическая экскурсия «Канопе» на память, спросите учащихся об их опыте: 1 Забывали ли они когда-нибудь что-то важное?
2 Имело ли это какие-либо последствия?
3 Могут ли они легко запомнить то, что хотят? Как они это делают?
4 Осознают ли они определяющую роль сна в запоминании (осуществляется сортировка между тем, что
заслуживает того, чтобы его помнили, а что в этом не нуждается)? 5 Как они или их близкие не забывают определенные вещи (заметки, памятки, напоминания о
смартфон...)? 6 Предложите им проверить своих близких, попросив их, например, назвать имена своих
воспитатели детского сада и начальной школы. Смогут ли они запомнить их все?
Помогите учащимся определить, что определенные воспоминания связаны с местами, ситуациями и объектами. Попросите их выбрать объект, с которым они хотят навсегда связать свои текущие воспоминания. Речь пойдет о создании небольшой книги, рассказывающей историю, связанную с этим объектом, и то, что он вызывает у нас. Эту книжку мы затем будем хранить либо вместе с указанным предметом, либо в защищенном месте дома (например, вместе с паспортами или другими официальными семейными документами), где мы будем иметь удовольствие найти ее и перечитать через несколько лет. распечатать несколько небольших книг с этой страницы позволяет учащимся легче включаться в деятельность.
Дайте им лист формата А4 из небольшой пустой книги [материал для печати] (следя за тем, чтобы не изменить его размер при печати). Направляйте их в процессе складывания (а центральный разрез сделайте сами). После того, как их текст написан в черновом варианте и исправлен с использованием элементов, предложенных на последней странице, они могут аккуратно скопировать его в небольшую книжку, прежде чем иллюстрировать, прочитать его своим одноклассникам, если захотят... и забрать домой.
Лист активности, написанный: Bruce Demaugé-Bost. Откройте для себя маленькую азбуку школы...
