Образовательная деятельность вокруг короткометражного фильма Sisters
Понимать назначение и функционирование промышленных объектов.
Используйте рисунок во всем его многообразии как средство самовыражения.
Sisters © Anchi Shen
НазваниеSisters
ТемаСемейные отношения, Общение
Жанр и ключевые словакомедия, дружба, сестра, отношения родителей, телефон
Возраст (для фильма)6-11 лет
Продолжительность01 min 32 s
РежиссураAnchi Shen
МузыкаChi-Hsuan Chia
ПроизводствоCalarts (СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ, 2014)
Проведите эмоциональный анализ объекта смартфона.
UX-дизайн (от англ. User eXperience design) — недавнее понятие, связанное с методом проектирования продуктов или услуг, которое рассматривает отношение пользователя к объекту или услуге как глобальный опыт, включающий, помимо инструментальных отношений (эффективность, эргономика, удовлетворение и т. д.), компоненты эстетики, удовольствия, эмоций и т. д. Это часть более общего движения по переориентации процесса проектирования на пользователей, а не на спонсоров продукта или услуги.
Среди его инструментов мы находим практические примеры использования или анализ ожиданий пользователей. Мы предлагаем применить этот подход к случаю смартфона и в частности к ситуациям привлечения внимания его пользователя, исходя из чувств, выраженных в фильме. Цель — разработать фиктивную функцию для смартфона (без реальной технической основы), которая бы улучшила общее взаимодействие с объектом.
Мероприятие проходит в два этапа:
Первый этап состоит из перечисления вместе с детьми их значимых эмоций (удовольствия, желания, разочарования и т. д.) при использовании смартфонов (или, если хотите, с мобильными телефонами в целом – главное – это алиби передового технологического продукта, стимулирующего воображение). При обмене информацией роль учителя состоит в том, чтобы помочь детям сформулировать эмоции, которые ощущаются как вызванные функцией (или отсутствием функции), и составить список этих функций. Формулировки могут быть весьма абстрактными, например, «быстро стать очень важным или, наоборот, очень незначительным», «позволить готовить, не отрываясь от разговора», «выучить таблицу умножения, просмотрев музыкальный клип» и т. д.
На втором этапе каждый ребенок выбирает одну из этих функций и разрабатывает посредством рисунка и текста (эскиза с подписью, комикса) сценарий ее реализации. Это включает в себя как представление эскиза формы, так и практическую демонстрацию. Затем результаты отображаются вместе, создавая обзор функциональных возможностей смартфона.
Вы можете обратиться к Страница в Википедии, посвященному проблемам пользовательского опыта в дизайне.
Лист активности, написанный: Bruno Pellier
