Образовательная деятельность вокруг короткометражного фильма Ushi nichi
Уважайте общее пространство, инструменты и материалы.
Выявить элементы пластического языка в постановке: цвета, формы, материалы, опора.
Откройтесь разнообразию художественных практик и культур.
Ushi nichi © Decovocal
НазваниеUshi nichi
Темаиррациональный
Жанр и ключевые словаАбсурдный, животный, иррациональный, нелогичный, нелепый.
Возраст (для фильма)9-11 лет
Продолжительность09 min 09 s
РежиссураHiroco Ichinose
МузыкаParallel
ПроизводствоDecovocal (Япония, 2017)
Создайте ограничительный комикс на тему персонажей-мутантов.
Среди методов абсурда, использованных в фильме, есть прием, использованный в сериале «Персонаж-мутант», где логическое развитие следует за несочетающимися предпосылками. Это интересная форма манипулирования повествовательной логикой, при этом оставаясь в стороне от привычек, к которым нас приучили доминирующие культурные произведения. Сосредоточение внимания на формально-логической/алогичной игре позволяет избежать обращения к психологизму (действия персонажа обязательно являются результатом внутренней мотивации) и обязательного продвижения к цели типа возврата к нормальности.
Принцип этого занятия – создание комикса по схеме «сериала о мутантах». Каждому ребенку предлагается в трех-четырех экземплярах представить небольшой рассказ, в котором персонаж просыпается со странной физической особенностью и использует ее в той или иной деятельности до момента, когда он будет вознагражден. Поэтому начало и конец ограничены (что, тем не менее, допускает их вариации – см. фильм).
Мы можем почерпнуть немало вдохновения из фильма, в любом случае потратив немного времени на изучение постановки соответствующих эпизодов: монтажной работы, простоты выражения, сходства и различия между эпизодами одной и той же роли. Детям также придется создавать последовательности из нескольких нарисованных коробок без диалога.
Комиксы могут быть выполнены на больших листах формата А2 или А3, по одному на серию, с заранее подготовленными коробками. Установленная таким образом структура позволяет нам сконцентрироваться на изобретении хода последовательности.
Лист активности, написанный: Bruno Pellier
