අංකුර ගගනගාමීන්, කක්ෂ සහ දුර ගමනාන්ත ගැන සිහින දකින්නන් සඳහා.
කෙටි චිත්රපටිය දෙමාපිය-ළමා සබඳතා ගැනත් අප සමඟ එන සහ දුෂ්කර කාලවලදී අපට උපකාර කරන මතකවල වැදගත්කම ගැනත් සිතීමට අපට ආරාධනා කරයි.
කතාව, තේමාව තේරුම් ගන්න, ඔබේ සංවේදීතාව ප්රකාශ කරන්න සහ ඔබේ විවේචනාත්මක චින්තනය ක්රියාත්මක කරන්න.
1චිත්රපටයේ ප්රධාන චරිතය කවුද?
කුඩා කල සිට වැඩිහිටි විය දක්වා අප අනුගමනය කරන තරුණ ගැහැණු ළමයෙක්.
2ඔහුගේ ආශාව කුමක්ද?
ඔහුගේ ආශාව තාරකා විද්යාවයි. චිත්රපටයේ ආරම්භයේ සිටම අපට මෙය වැටහෙන්නේ තාරකා විද්යාව පිළිබඳ සඟරා, චිත්ර සහ ආකෘතිවලින් වට වූ කුඩා දැරිය රූපවාහිනියෙන් රොකට්ටුවක් ගුවන්ගත වන ආකාරය නරඹන බැවිනි. ඔහුගේ කාමරයේ හැඩය සහ නිල් කාපට් පවා ග්රහලෝකයක් අවදි කරයි. පුංචි දියණියගේ සිහිනය හඳට යාම යැයි අපට සිතිය හැක. චිත්රපටිය ආරම්භ වන්නේ කැමරාවෙන් පිටත බව සලකන්න: කුඩා දැරිය ඇගේ මුහුණේ ඉරියව්වෙන් සහ අපට නොපෙනෙන රූපවාහිනියේ ශබ්දයෙන් බලන්නේ කුමක්දැයි අපට අනුමාන කළ හැකිය. කැමරාවෙන් පිටත යන සංකල්පය මත තවදුරටත් යාමට, Grammaire du cinéma අධ්යාපනික ගොනුව පරිශීලනය කරන්න... විද්යාවේ පැරණිතම ලෙස සැලකෙන තාරකා විද්යාව යනු තාරකා නිරීක්ෂණය කිරීමේ විද්යාවයි. ලතින් භාෂාවෙන් පැරණි ග්රීක භාෂාවෙන් ණයට ගත් අතර, තාරකා විද්යාව ástron (තරු) සහ nómos (නීතිය) වලින් සමන්විත වේ.
3චිත්රපටයේ දෙවන දර්ශනයේදී, කුඩා දැරියගේ ආශාව සනාථ කරන ඉඟි මොනවාද?
සඳ සහ රොකට් ඇගේ හය හැවිරිදි උපන්දින කේක් මත ඇඳ ඇත. ඔහුගේ පියා ඔහුට ගගනගාමී සපත්තු යුගලයක් ලබා දෙයි. අභ්යවකාශගාමියා (අභ්යවකාශ යානයක නියමුවා හෝ මගියා) සහ තාරකා විද්යාඥයා (තාරකා විද්යාව පිළිබඳ අධ්යයනය පිළිබඳ විශේෂඥ විද්යාඥයා) අතර වෙනස සිසුන් ඉගෙන ගනු ඇත. ගගනගාමී යන පදය එහි සමාන පද දෙක වන කොස්මොනාට් (රුසියානු ගුවන් නියමුවන් හෝ මගීන් ගැන කතා කිරීම) සහ ගගනගාමී (ප්රංශ භාෂාව කතා කිරීම) වලට වඩා නිතර නිතර වෙමින් පවතින බව සලකන්න.
4තාත්තාගේ රැකියාව කුමක්ද?
ඔහු සපත්තු සාදන්නෙක්.
5මිණිබිරියගේ සිහිනය විස්තර කරන්න (මිනිත්තු 1 තත්පර 3 කින් ආරම්භ වේ).
කුඩා දැරිය සහ ඇගේ පියා කාඩ්බෝඩ් පෙට්ටියක් මත අභ්යවකාශයට ගමන් කරයි; ඔවුන් සඳ මත ගොඩබසින අතර පෘථිවි ග්රහයා අගය කරති.
6පුංචි දුව ලොකු වෙලා විශ්වවිද්යාලයට යනවා. කුඩා දැරිය සහ ඇගේ පියා අතර සම්බන්ධය වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
තම අධ්යයන කටයුතුවලට හසු වූ කුඩා දැරිය තම පියා කෙරෙහි දක්වන සැලකිල්ල අඩු ය; ඇය ගෙදර එන විට ඔහු සමඟ තවදුරටත් කතා කරන්නේ නැත, ඇය තවදුරටත් ඔහු සමඟ කන්නේ නැත. ඔහුගේ පියාට දුකක් ඇති නමුත් ඔහු තත්වය තේරුම් ගනී.
7ගගනගාමී වැඩසටහන සඳහා ඔහු ඉදිරිපත් කළ පළමු ප්රතිචාරය කුමක්ද?
මිනිත්තු 3 තත්පර 9 ට "ගගනගාමී අපේක්ෂක වැඩසටහන" යන ඉංග්රීසි වාක්ය ඛණ්ඩය ප්රංශ භාෂාවෙන් "ගගනගාමී වැඩසටහන සඳහා අපේක්ෂකයා" යන්නෙන් අදහස් වන බව පැහැදිලි කරන්න. මෙය ඍණාත්මක පිළිතුරකි. එම ලිපිය අපට නොපෙනුනත් තරුණියගේ බලාපොරොත්තු සුන් වූ ප්රකාශයෙන් අපට එය වැටහේ.
8මෙම නිෂේධාත්මක ප්රතිචාරයට තරුණිය ප්රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද?
ඇයට ධෛර්යය අහිමි වන අතර තවදුරටත් වැඩ කිරීමට අවශ්ය නැත (මිනිත්තු 3 තත්පර 44).
9මිනිත්තු 3 තත්පර 55 ට, පහත දැක්වෙන දර්ශනයෙන් අපට වැටහෙන කුමන සිදුවීම තරුණියගේ ජීවිතය උඩු යටිකුරු කරයිද?
ඔහුගේ පියාගේ මරණය. අපට මෙය වැටහෙන්නේ තරුණ දැරිය කනත්තක සිටින බැවිනි.
105:05 ට, මිනිබිරිය නිවස පිළිවෙලට කරන විට සොයා ගන්නේ කුමක්ද?
ඇගේ පියා ඇය වෙනුවෙන් සාදන ලද සපත්තු සියල්ලම, හය හැවිරිදි දරුවාගේ උපන්දින සපත්තු පවා තබා ඇති කාඩ්බෝඩ් පෙට්ටියක්.
11මිණිබිරියගේ ප්රතිචාරය කුමක්ද?
ඇය සංවේගයට පත් වූ අතර ඇගේ පියාගේ කරුණාව සහ මුදු මොළොක් බව සිහිපත් කරයි. මෙය ඔහුට ධෛර්යය ලබා දෙයි; ඇයට නැවත වැඩ කිරීමට අවශ්යයි (මිනිත්තු 5 තත්පර 46).
12චිත්රපටිය අවසන් වෙන්නේ කොහොමද?
දැරිය විශ්ව විද්යාලයේ විභාගය සමත් වන අතර ගගනගාමී වැඩසටහන සඳහා ඇයගේ අයදුම්පතට ධනාත්මක ප්රතිචාරයක් ලැබේ. ඇය සඳ මත ඇවිදීමේ සිහිනය සැබෑ කරයි.
13සහ ඔබ, ඔබට විශේෂයෙන් සිහිනයක් තිබේද? ඔබ වැඩෙන විට ඔබ කුමක් කිරීමට කැමතිද?
විවෘත ප්රතිචාර/විවාදය.
ජාතික අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ සහ CNC හි සහාය ඇතිව නිර්මාණය කරන ලදී.
පවුලේ අය සමඟ චිත්රපටය නැරඹීම, නිවසේ දෙමාපියන් සමඟ සහ පන්තියේ ගුරුවරුන් සමඟ අධ්යාපනික කටයුතු.
